参与式教学导学案模板19.1.1平行四边形的性质(1)第一课时黄志强.doc
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1、 2013 年 月 日 第 周 星期 第 节教学内容:19.1.1平行四边形的性质(1)课时:1课时教学目标:1、能说出平行四边形定义,能根据定义探究平行四边形性质。2、了解平行四边形在生活中的应用,能利用平行四边形的性质进行简单计算.重点:掌握平行四边形的定义,平行四边形的性质及其计算难点: 能运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算内容提要(教学环节、时间)教 学 流 程/时 间所需资源观察评价学生学习事项教师调控方式环节1:预习新知:平行四边形的相关知识(5分钟)环节2:【探究】平行四边形的性质,(4分钟),环节3例题讲解:(10分钟)环节4:课堂检测(12分钟)环节5:课堂小结(4分钟
2、)环节6:课后作业环节1:【欣赏图片】1.学生看大屏幕总结平行四边形的定义 2.学生填空独立完成。(1)定义:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形(2)表示:平行四边形用符号“ ”来表示如图,在四边形ABCD中,ABDC,ADBC,那么四边形ABCD 是平行四边形平行四边形ABCD记作“_ ”,读作“平行四边形ABCD”(3)几何语言:_,四边形ABCD是平行四边形; 四边形ABCD是平行四边形_独立完成后与同组同学交流环节2:学生独立阅读课本P83P84例1前面的内容,完成以下练习,小组讨论解决问题。观察这个平行四边形的边和角之间有什么关系?度量一下,是不是和你猜想的一致? AB_ ; BC
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