各种各样的鞋教学设计.doc
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1、各种各样的鞋教学设计教学目标:1、知识与能力:知道鞋的历史和变化、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途,了解鞋的基本结构、款式和材料。学会课前搜集相关资料,能利用多种材料设计制作各种各样的鞋。2、过程与方法:在小组讨论中了解鞋的知识,学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋,同时向同学介绍设计和制作的体会。3、情感态度与价值观:学生能够体验综合探索活动的乐趣,感受鞋的美,领略鞋的文化,培养自主、合作、探究的意识与习惯。教学重点:初步了解鞋的文化背景,了解各种各样鞋的结构和款式,感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计制作鞋,培养学生创新精神和动手操作能力。教学难点:合作完成的手工作品的评价方法,作
2、品要能创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。教学准备:师:课件、实物、鞋的资料、范作。生:鞋的资料、实物,剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。教学过程:(一)、组织教学师生交流情感,检查课前准备情况,分组坐好。(二)、导入新课1、谜语:稀奇古怪两条船,没有桨来没有帆。白天载人四处走,夜晚横卧在家园。鞋子。2、师:这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点,鞋子是我们双脚的好朋友,虽然平时它是那么的不起眼,但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路,今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界,领略源远流长的鞋文化。3、出示课题各种各样的鞋设计意图:谜语导入激发学习兴趣,符合学生生活经验。(三)、讲授新课1、
3、认识鞋(走进鞋文化博物馆)出示课件,赏析与讨论,学生自主探究。A、古代厅探讨:从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗?重点讲解原始人裹脚兽皮的作用,古代的鞋与之比较有了哪些进步?B、民族厅探讨:不同民族的鞋给你留下了什么样的感受?重点引导学生找找少数民族的鞋子都有什么共同特点刺绣C、奇趣厅探讨:这些鞋子哪部分最有特点?想不想穿穿这样的鞋?D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋,你有什么感受吗?E、小结:人的脚是大同小异的,保护和装饰脚的鞋却千变万化,不同的时代、不同的民族、不同的设计,产生了许多风格迥异的鞋。设计意图:设置鞋文化博物馆的情境进行教学,将繁杂枯燥的鞋知识归类整理,能够
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