《运动的描述》教案及反思.doc
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1、第一节运动的描述教案及反思九年级组 艾 琼教学目标:一、知识与技能1知道参照物的概念。2知道物体的运动和静止是相对的。二、过程与方法能够运用实例解释机械运动及其相对性。三、情感态度与价值观1认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。2通过教师的引导和学生的观察、想象、讨论等双边活动,激发学生的学习兴趣和探究欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中涉及的物理学知识。教学重点:机械运动,物体运动或静止的判断。教学难点:参照物的概念及参照物的判断。教学方法:观察讨论法,实验法,演示法。教具准备:多媒体课件教学过程:一、引入新课通过观看桃林口水库美丽风光,激发学生的注意力
2、和学习热情,教师由人在竹排上的感觉,导入运动的描述课题。二、探究新知1运动的普遍性(1)教师播放视频动画。(2)师生思考生活中看似不动的物体是否也在运动,从而得出运动是宇宙中的普遍现象。2机械运动的概念(1)让学生试着说一说什么叫做运动?(2)教师进行总结,指明这里的运动,物理学上叫做机械运动,物理学上还有别的形式的运动。3参照物的概念(1)教师播放乘客动与不动视频,提出问题。(2)学生讨论。(3)师生交流,得出参照物的定义。参照物:描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。参照物是假定不动的。(4)学生动手实验学生活动:将课本放在课桌上,再将文具盒放在课本
3、上,用手慢慢拉动课本,观察并思考:如果以课桌为参照物,文具盒是运动的还是静止的?如果以课本为参照物,文具盒是运动的还是静止的?(5)师生交流,总结判断物体是运动还是静止的方法。一看选哪个物体作参照物。二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化,如果发生了位置变化,那么被判断物体就是运动的;如果没有发生位置变化,那么被判断物体就是静止的。4运动和静止的相对性(1)教师由学生实验,分析出物体的运动与静止的相对性。(2)观看“播放视频1”:运动的自然界。总结:凡是运动的物体,它们的位置在发生着变化,所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。(板书)(二)参照物1概念问题:既然自然界中所有的物体都是在做机
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