《雪儿》教学设计之二.doc
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雪儿教学设计之二第二课时 一、复习导入 、听写生字词。 、指名口述故事的第一部分。 、我的盼望成为现实了吗?请看地第二部分。 二、精读第二部分 、导读。 我了解到雪儿有哪些本领?这使我的心情更加怎样? 、讲读。 用波浪线画出并理解描写信鸽本领的词。 用波浪线画出并理解表示信鸽品格的词。 正因为信鸽有以上高超的本领、忠实的品格,人们称赞它是什么?也正因为如此,我的情感发生了什么变化?更盼着可以换成一个什么词? 、指导朗读。 、小结并过渡。 三、精读第三部分 、导读。 自由放声朗读第三部分,侃侃哪些动作能够作者的情感。边读边圈出有关词语。 、讲读。 、指导朗读,引导学生细细品味作者惊喜-矛盾-快慰的情感变化。 四、总结全文 、指名学生看看板书,口述全文。 、讨论:我的腿伤好起来后,会做些什么令父母惊喜一番呢? 、教师小结: 四、布置作业 、课堂作业 、课后作业。
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- 雪儿 教学 设计
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