安徒生公园教学设计.doc
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1、安徒生公园 教学设计文本细读:这是一篇略读课文,主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排,意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后,借助网络、书籍等查找、搜集资料,进一步全面了解安徒生,认识安徒生。教材的文本只是提供的一方面或几方面的点,教学时应大量的补充。知识与技能目标:1、认识本课9个生字,会正确书写10个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法目标:1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。2、通过阅读,搜集整理材料使学生进一步的了解安徒生。情感态度与价值观目标:通过学习,查找资料使学生深入
2、了解安徒生这个人。策略与方法:合作交流,读中感悟。教学准备:学生准备:查找的资料,自学生字遇到不懂的记下来。教师准备:多媒体课件、生字卡片。教学过程一、激发兴趣导入新课师:同学们,我们前面学习里几篇安徒生童话大师的作品,我们都由衷的敬仰他,他为世界人民留下了不朽的精神财富。为了纪念他,人们在他的故乡欧登塞,建了一个美丽的公园安徒生公园同学们想不想知道小公园到底是什么样的?二、初读课文,自学生字。1、学生自由读文,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。2、用课件出示文中的生词,指明读,开火车读。3、用各种形式理解文中词语。如:“白桦”、“毛茸茸”、“铜雕”等词语可以利用图片进行理解。如:“
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