打开记忆之门教学设计马铭.doc
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1、打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提,再认和回忆又是识记和保持的结果,识记和保持效果如何,直接影响再认和回忆;识记和保持是有规律可循的,遵循其规律就可增强记忆力。【活动目标】1、使学生了解记忆的概念,记忆的三条规律。2、通过活动与训练,让学生掌握记忆的一些诀窍。 3、结合学生情况,选用一些记忆方法,提高学生的记忆力。【辅导重点】:掌握三条记忆规律和二种记忆方法。【辅导难点】: 结合学生自身情况,运用记忆规律改进记忆方法。【辅导方式】:游戏、 讲述、自测、讨论。【活动准备】PPT【活动对
2、象】初二年级学生【活动过程】提出问题:平时你是用什么方法进行记忆的呢?请大家分享。活动一:记忆游戏 当第一个人开始说:“今天我吃了1个AA”,(AA为随意食物名);接着第二个接着说,今天我吃了1个AA,2个BB(BB不同的食物名).;如此一直传下去,每传一个人就必须重复前面的食物名,另加一个新的食物名。直到有人中途说错出局。(可选一些较难的食物名或菜名,或一些平常不容易吃到的,例如:“滑蛋干贝牛肉汤”从这个游戏中你思考到了什么? 第一、注意是记忆的敲门砖,注意力不集中就无法记住所有的内容。 第二、遗忘在在记忆的最初阶段是很快的,最后的出局者并不一定记忆能力不好,只是前面的内容太多,虽然只有短暂
3、的几十秒,却足够忘记70-80%的内容。 第三、复习是记忆最有效的手段,例如每位成员在活动中,都会在心里或口中默念别人说的内容,那样就以防止自己忘记。这是保持记忆防止遗忘最有效的方法。总结:记忆的规律及方法 艾宾浩斯遗忘曲线 不同材料的遗忘曲线不同 规律一:记忆过程中,遗忘先快后慢; 规律二:有意义的材料更容易记忆; 规律三:处在中间的材料容易遗忘。活动二:你能很快记住汉字形体演变过程吗? 甲骨文-金文-小篆zhun-隶l书-楷ki书-草书-行书记作:骨金小隶楷草行古今小隶揩草行(偷偷跑了)记忆方法一:串联法串联法就是将所记忆的材料组合成简单的一句话,或是将他们放在一起,便于自己的记忆。活动三
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