打电话教学设计(口语交际).doc
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1、读儿歌识字学拼音 6、打电话教学目标:1、能正确朗读儿歌。能在阅读中认读“打、电、正、方、东”5个生字。2、识笔画“竖钩”,并在田字格中正确描写“打、正、方”。3、体会与小朋友交往的欢乐。4、学会通过电话简单进行交流。教学重点、难点:正确朗读儿歌,认读“打、电、正、方、东”5个生字,按照正确的书写顺序写好“打、正、方”。教具准备:多媒体课件、生字卡片教学过程: 一、揭示课题1、出示投影片(课文插图),请小朋友说说图上的小朋友在干什么?2、 板书课题:6、打电话3、 学习生字:打 4、 出示练习,选择合适的动词填入括号内。二、学习儿歌1、看图,听录音。要求:听一听两个小朋友在说什么?要求:仔细听
2、听两个小朋友说的是什么?2、组织交流:儿歌中的小朋友讲了些什么?3、交流4、媒体出示儿歌:“喂你在哪里呀?”“唉我在东方明珠电视塔。”5、学习生字(1)指导读准生字字音。A、读准“你”:师领读“你”,注意读准第三声。B、读准“哪、里”:师提示,还有两个生字宝宝“哪、里”,他们的声调和“你”是一样的,谁愿做小老师领大家读?C、读准词语“哪里”:“哪”和“里”组成词语时又该怎么读? D、读正确“东方明珠电视塔”E、正:开火车读(2)记住生字字形(3)积累反义词正:反义词(反)东:反义词(西)(4)指导笔顺打:书空。找找有几个竖钩?正:书空,看电脑老师写,指名书空,分组书空。方:书空。笔顺指导(第三
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