春夜喜雨教学设计.doc
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1、春夜喜雨教学设计 马晓梅教学目标:1运用多种识字方法自主学习生字,会认5个生字;会写6个字;自主积累词语。2有感情地朗读课文,背诵课文。3感悟诗句的意思,并能展开想象,体会诗的意境,感受春天的美好,体会作者的思想感情,引导学生热爱大自然,热爱生活。教学重难点:1.朗读课文,背诵课文。体会诗的意境,感受春天的美好。2.感悟诗句的意思,展开想象,体会诗的意境。教学准备:1课前布置学生收集有关描写春天的古诗。2白板及幻灯片的使用。教学过程:一:背景导入1、(出示干旱图片)师:一千多年前的唐代,大诗人杜甫的家乡陕西玉蒲遭遇了一场旱灾,土地干涸,粮食颗粒无收,祸不单行,安史之乱又爆发了,他们一家人就过起
2、了流亡生活,后来在朋友的帮助下,在成都浣花溪畔搭建草堂安身。此时,一场春雨悄然降临,久旱逢甘露,诗人欣喜若狂,挥笔写下了春夜喜雨。(师诵读)二:指导朗读1、齐读题目,你读懂了什么?(这首诗写于春天的一个夜晚;诗人是怀着喜悦之情来写这首诗的)2、请你自由读这首诗,注意读准字音。(出示诗的ppt)3、指名读,重点指导:甫 潜 径 重(古诗用字凝练,读的时候一定要慢一点儿,便于读者和听者在读中去细细品味。)4、全班齐读。三:结合注释,理解诗意1、到底杜甫笔下的春雨有何令人欣喜之处呢?打开课文,结合注释,和同桌说说你对诗句的理解,有不理解地词、句可以向老师、同学请教。2、汇报:先读诗句,再说意思。(在
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