比的基本性质听课反思.doc
《比的基本性质听课反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《比的基本性质听课反思.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、11月6日,在教师培训学校听了贺亚丽老师和张小珍老师的关于六年级数学比的基本性质这节课,听完之后感触颇深,以下是我关于这节课的反思。贺老师的这节数学课,教学思路严谨,条理清晰。课始能充分利用学生已有的知识经验,通过对旧知“商不变性质”和“分数的基本性质”的再现,把握新旧知识的相互联系,从分析它们的相似之处入手,让学生通过观察、猜测、类比验证等方法探讨“比的基本性质”,起到了知识迁移的作用,这样不仅教给了学生的知识,更是教给了学生学习的方法,充分展示了教师丰富的教学经验和教学手段。一、把握新旧知识的链接点,铺垫概念的学习。课堂中,贺老师充分利用学生已有的知识,把握新旧知识的链接点,从分析它们的相
2、似之处入手,通过让学生联想、猜测、观察、类比、对比、类推、验证等方法探讨“比的基本性质”这一规律。由于在推导比的基本性质时要用到比与除法、分数的联系,除法的商不变性质,分数的基本性质等知识,因此课始对这些知识做了一些复习,引导学生回忆并运用这两条性质,为下一步的猜想和类推做好了知识上的准备。事实也证明,成功的铺垫有利于新课的开展。学生通过比与除法、分数的联系,很快地类推出比的基本性质。这样一来节省了很多的时间,二来也让学生初步感知了新知识。整节课无处不体现了学生是学习的主人,无时不渗透着学生主动探索的过程,不论是学生对比的基本性质的语言描述,还是对化简比的方法的总结,都留下了学生成功的脚印。同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基本 性质 听课 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-2244111.html