毕昇的梦想doc.doc
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1、 13.毕升的梦想 叶县仙台镇实验学校 魏录宇教学目标:1品读课文,体会毕升在发明活字印刷术过程中的忘我与投入。 2、学习运用细节描写刻画人物形象的方法。 3正确、流利、有感情地朗诵课文。教学重点: 从描写毕升的语言、行为的语句中,感受这位伟大的发明家的忘我与投入。教学难点:学习运用细节描写刻画人物形象的方法。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、复习导入,直奔主题同学们,还记得毕升吗?还记得他的重要贡献吗?还记得活字印刷术的重要意义吗?真好,知识记得很扎实。今天让我们再次走进课文,去感受毕升发明活字印刷术时的忘我与投入。二、品读课文,感受执着请你们细细地读课文,一边读一边把最能表现毕升为实现梦
2、想废寝忘食的词语或句子勾画出来,并在句子旁边写上自己的理解或感悟。 学生交流,教师相机课件出示:A“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着,好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。” 思考:你从中体会到了什么?从哪些词语能够感悟到毕生的忘我思考?引读 :(1)、美丽的杭州正是“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇” 这大好景致他却无心欣赏,他在雨中 (2)、早春时节,乍暖还寒,他却无暇顾及,他在雨中 (3)、无情的雨水早已打湿了衣衫,他却置若罔闻,他在雨中 B. 比较阅读:“毕升机械地走回家,在妻子的提醒下,默默地换完衣服,开始帮妻子烧火做饭,火光映红了他的脸,映亮了他那双沉思的眼睛。”“毕
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