法拉第电磁感应定律练习题.doc.doc
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1、两只鸟蛋教学设计一、学习目标: 1.在教师指导、发现识字规律、交流识字方法的基础上,能从整体字形上正确认读“蛋、取”等12个生字;并能结合自己的生活经验,用生字组词或说简单句。(第一课时)2.通过观察分析、教师范写指导等形式,能按笔顺规则,在田字格中正确、端正、整洁地书写“听、唱”等6个生字,并通过观察与书写,初步感受汉字的形体美;同时在老师的提示下,自觉纠正不当的写字姿势,养成认真书写的良好习惯。(两课时)3.在识记生字、练读课文的基础上,能用普通话读准字音,读通句子(第一课时);在读熟课文的基础上,懂得鸟类是人类的朋友,培养爱鸟意识和热爱大自然的思想感情。(第二课时)4.在读懂课文内容的基
2、础上,背诵课文。(第二课时)二、评价方案的设计1.对于目标1,可以在检查学生的识字情况时,采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段,通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况,目标达成度应在95%以上。2.对于目标2,可以分散在两个课时中来评价,评价维度较多元。可通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的生字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价写字目标落实情况。其中,生字的默写正确率应达95%以上;生字的规范书写程度应达90%左右;学生正确的写字姿势与良好的写字习惯应达90%以上。3.对于目标3,分散在两个课时来评价。其中,第一课时,在落实识字目标、自己练习朗读的基础上,
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