测量物体的高度(二)教学设计.doc
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1、第一章 直角三角形的边角关系5.测量物体的高度(二)廿里堡学校 王铁军一、教学目标:知识与能力目标:能够对所得到的数据进行分析,能够对仪器进行调整和对测量结果进行矫正,从而得出符合实际的结果,能综合应用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题.过程与方法目标:经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程.积极参与数学活动,积累数学活动的经验,提高对实验数据的处理能力;学会将实际问题转化为数学模型的方法,在提高分析问题、解决问题的能力的同时,增强数学的应用意识.情感与价值观要求:能够主动积极地想办法,积极地投入到数学活动中去,提高学习数学的兴趣;培养不怕困难的品质,发展合作意识和科学精神.二、教
2、学过程分析本节课设计了六个教学环节:课前准备自制测角仪、原理回顾、展示测量对象及说明、测量活动及数据收集、统计分析及总结、布置作业。第一环节 课前准备活动内容:自制测角仪、分组(56人)活动目的:培养学生的动手能力。活动的注意事项:学生所做的测角仪测量角时不方便、误差较大。(解决方法:先展示样品)第二环节 原理回顾活动内容:简单地回忆利用测角仪测量物体高度的方法:1、测量底部可以到达的物体的高度;2、测量底部不可以到达的物体的高度活动目的:明确操作步骤活动的注意事项:提醒学生注意:1)方法的选择;2)不要忽略了测角仪到地面的高度。第三环节 展示测量对象及说明活动内容:,把学生分成56人一组.引
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