浮力教学案例.doc
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1、浮力教学案例第 周 星期 第 节 年 月 日课题第一节 浮力执教教学目标1 知道什么是浮力和浮力的方向。2 理解浮力产生的原因。3 理解物体的浮沉条件。4 会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。重点理解浮力的产生的原因和物体的浮沉条件。难点理解浮力的实质和会运用浮沉条件解决一些实际问题。教具演示水槽、乒乓球、木块、石块、弹簧秤(各一个)、自制蜡块、学生石块、弹簧秤、水槽、细线。主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一复习提问:1力的测量工具是什么?2二力平衡条件是什么?3计算压强公式?计算液体压强公式?4如图容器中有水,请说出A、B、C、D四处的压强大小关系。二引入新课:不会游泳的人
2、掉到河里将会怎样?但如果抱着救生圈就不会下沉。这些现象都与浮力有关,这节课我们就来学习浮力的知识。三新课讲授1 研究什么是浮力【演示1】:把乒乓球放入水中后放手。【学生研究】:下沉的物体是否受到浮力,据P176图12-1实验研究得出浮力的概念及测量方法:一切浸入液体的物体,都受到液体对它竖直向上的浮力。F浮=G-F(称量法)2讨论物体沉浮的条件 如右图:F浮G(上浮) F浮=G(漂浮)图1-乙图1-甲图23研究浮力产生的原因【演示2】:如右图1甲、乙【分析】:如右图2教师启发学生分析得出F浮=F向上-F向下;方向:竖直向上。【演示3】:如右图3:(反证浮力产生的原因)。4 浸在空气中的物体也受
3、到空气对它的浮力。如气球四小结;五、练习P178 1、2、3、4、5。六、作业:本节同步练习实验研究浸没在液体的物体受到向上托的力(浮力)第 周 星期 第 节 年 月 日课题第二节 阿基米德原理执教教学目标1. 知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。2. 理解阿基米德原理的内容。1 会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。2 利用浮力的实质推导阿基米德原理。重点理解阿基米德原理的内容。难点会运用此原理解答和计算有关浮力的问题。教具演示溢水杯、弹簧秤、小桶、烧杯、细线、石块。学生主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一复习上节课的重点知识点。1浮力是怎样产生的?浮力的方向是怎样
4、的?2如何用弹簧秤测出浮力,要求说出方法和实验、结果。3物体的浮沉条件是什么?物体浮在液面的条件的什么?二新课讲授:1引入:以上节的称量法F浮=GF引入2演示阿基米德原理实验:(P178图12-6浸没在水中石块受到浮力)(1)介绍实验器材。 (2)观察的现象。(2)分析实验:F浮=GF0.93牛0.33牛0.6牛 G排G总G桶0.85牛0.25牛0.6牛(3)实验结论的归纳和分析:F浮= G排 G排液gV排结论:3通过实验得出阿基米德原理的内容:(板书:F浮= G排=液gV排)(1)理解原理的内容(2)适用于液体和气体。(3)从F浮=液gV排可知物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积
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