灯塔爷爷的朋友教学设计.doc
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1、灯塔爷爷的朋友 教学设计西权城小学 一年级 陈婷教学目标:1知识目标(1)认读本课10个生字,并学会书写“爷”、“明”、“交”、“立”、“好”、“乐”、“明”这7个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。2能力目标理解课文内容,体会课文中灯塔爷爷说的话的含义。3情感目标(1)体会灯塔爷爷无私奉献的精神。(2)激发教育学生要以诚待人,以心待人。教学重难点:1识字,写字。2体会灯塔爷爷无私奉献的精神。3激发学生以诚待人,以心待人的情感。教学方法:朗读理解法 、 多媒体教学法、讨论交流法。教学时间:两课时第一课时一、激趣,导入新课师:同学们,你们平时最喜欢和谁在一起玩?我们把平常和自己在一起玩的小
2、伙伴叫做自己的(生接朋友),对,朋友这两个字也是我们这课要求会写的字,请同学们认真看老师书写板书“朋友”。今天,我们就学习一篇有关朋友的课文,就是第16课灯塔爷爷的朋友,这个“爷”字也是要求我们会写的,请同学们认真看板书“灯塔爷爷的”。来,孩子们齐读课文题目。二、读课题质疑同学们,读了题目你想知道些什么?出示“灯塔”幻灯片。老师这有一张灯塔爷爷的照片,我们一起来看一下。出示灯塔图片三、初读课文,整体感知师:在一望无际的大海上,要想辨别方向是很困难的,灯塔爷爷能发出很强的光,可以帮助夜间航行的轮船找到准确的方向,可见灯塔爷爷是多么重要,同学们,我们今天要学的这篇课文可有意思啦,你们想听吗?请同学
3、们把书翻到60页,让书本和你面对面地站好,我们要学会正确的读书姿势,边听录音读边认真看课文。1学生自读课文,边读边标出生字词。2同桌合作读。3检查生字:有一只小海燕他不相信,他想考考你们,你们看他来啦?出示带拼音生字,同学们,你们真棒?你听小海燕在夸我们呢!出示去掉拼音的生字4再读课文:同学们真了不起,这么短的时间大家就认识了这么多字宝宝,老师相信你们也能把课文读的正确、通顺,快,自己试试吧!请同学们把课文读给你的同桌听,让他帮你评一评,如果你的同桌读的好,那你就问问他是怎么读的,可以向他学习;如果他读错了你就帮他纠正,让我们互相帮助,共同学习。5检查读文老师想听听你们的课文读的怎么样啦。由于
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