父亲和鸟卫守刚.doc
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1、 父亲和鸟教学设计一、认读生字:卡片二、会读词语:大屏课后词三、品读课文 之一体味“父亲的知鸟” 1、那么,你们又是从哪些句子感受到父亲的知鸟呢?请大家快速读课文,划出有关体现父亲知鸟的句子。 2、交流反馈,深入研读 (1)父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上上下下望了又望,用鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子里有不少鸟。” A、 雾蒙蒙的树林是什么样的? B、 “喃喃地说”是怎样地说?父亲为什么要这样轻,这样慢地说? C、 谁能学学父亲说话的语气,读读这句话? D、父亲在雾蒙蒙的树林边就知道了林子里有不少鸟,可我呢? 生读:我并没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫。 师:父亲上上下下望了又望,就知
2、道了林子里有不少鸟,可我呢? 生读:我并没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫。 师:父亲用鼻子闻了又闻,就知道了林子里有不少鸟,可我呢? 生读:我并没有看见一只鸟飞,也没有听到一声鸟叫。 (2)父亲真了不起,简直就是一位鸟类专家!这鸟类专家为什么知道树林里有不少鸟呢?谁来读一读? 出示:父亲指着一根树枝对我说:“看那里,没有风。叶子为什么在动?嗯,还有鸟味。”父亲的话很轻,生怕惊动了鸟。 谁知道,父亲在说的时候,会有什么动作、表情呢? 在“嗯,还有鸟味。”前又会有什么动作或神态呢?说话的声音呢? 你能把父亲的话读出来吗?(生自由练读指名读齐读)轻一点,别惊动林中的小鸟! 师:父亲不仅知道林子里
3、有不少鸟,他还闻到了鸟味,可我呢? 生读:我只闻到浓浓的草木气味,没有闻到鸟的气味。 师:父亲不仅知道林子里有不少鸟,他还闻到了鸟味,可你呢? 生读:我只闻到浓浓的草木气味,没有闻到鸟的气味。 师:父亲不仅知道林子里有不少鸟,他还闻到了鸟味,可我们大家呢? 生读:我只闻到浓浓的草木气味,没有闻到鸟的气味。 (3)真的有鸟味吗?出示:“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的,羽毛焐得热腾腾的。” 冬天,我们的小手都快冻僵了,妈妈拿什么为你们焐手的?小鸟们是怎样将羽毛焐得热腾腾的?还可以怎么组词? (4)父亲还知道什么?父亲说:“这是树林和鸟最快活的时刻。” 什么时候鸟最快活?你能给快活换个词吗?你什
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