父母与孩子之间的爱教学设计.doc
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1、父母与孩子之间的爱教学设计合肥北城中学语文组 梁艳【教学目标】1理解父爱的本质和母爱的本质,了解作者关于健康而成熟的灵魂的观点。2初步掌握阅读论述类文章的方法,即理性分析的解读方法。体会本文思路清晰,结构严谨的写作特点。学会对生活现象进行哲学层次的思考。3认识到父母之爱的伟大,学会爱自己的父母,进而敬畏生命,学会回馈社会。【教学重点】从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。学会爱父母、爱别人。【教学难点】引导学生理解父爱、母爱的本质及部分关键语句。【课前预习准备】1初读课文,搜集弗罗姆的相关资料,初步了解爱的艺术。2仔细阅读课文,圈点勾画重要语句,总结父爱、母爱的特点及本质,概括
2、父爱、母爱的积极面和消极面,完成表格。3反复研读课文,合作讨论或与教师交流,重点理解难懂句子。【课时安排】 一课时【教学过程】一、 爱之引入可怜天下父母心,在我们成长的风风雨雨中,父母的付出永远是无怨无悔的。首先看一组图片(我的父亲母亲)。今天,我们将一同走进美国作家弗罗姆的父母与孩子之间的爱,倾听他如何理性地审视人间最真最浓的亲情!二、 爱之体验(一)感受母爱1同学们自由朗读2-5段,找出最能体现母爱特点的句子,深情朗读并品味。2总结概括母爱的特点。(二)品读父爱1阅读2-8段,合作讨论:父爱有何特点?父爱与母爱有哪些区别?父爱与母爱各有哪些积极性与消极性?完成表格。2本文中,作者认为母爱是
3、无条件的,父爱是有条件的,你同意吗?谈谈你的生活中父爱与母爱对你的影响。三、爱之成熟1我们应该怎样综合父爱和母爱而达到灵魂的成熟呢?2品味重点句子:“我爱,因为我被人爱”;“我被人爱,因为我爱人”。它们的区别在哪里?四、爱之解析1材料:小张从小被寄养在奶奶家,上学才回到父母身边,父母虽然对他满足一切生活要求,但在情感上不是很关心他,还经常批评他,更是没有过沟通交流。小张已经年近30,虽然在事业上崭露头角,但却没有什么朋友,包括女朋友。他不敢追求女孩子,在向他表示好感的女孩面前也总是逃开。为此,他很苦恼。请问:小张这是怎么了?你会怎么帮他?2我们知道爱不是与生俱来的,而是逐步发展成熟的。那么爱的能力的发展经历了哪几个阶段呢?阅读1-3段,完成表格。五、爱之升华1翻开记忆,往事历历在目。你享受过给予的快乐吗?你关爱过素不相识的人吗?你关爱过自己的父母吗? 如果可以,你想对他们说些什么?2集体朗读一首小诗作结。六、爱之后续1完成分层作业相关练习。2听一支歌曲感恩的心,看一部电影当幸福来敲门,读一篇文章孩子,我为什么要打你,写一篇征文我的爸爸妈妈。
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- 父母 孩子 之间 教学 设计
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