宁夏2012届中考语文作文辅导:如何进行心理描写(人教新课标版).ppt
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1、 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 指对人物在一定环境中思想活动的描写, 心理描写能直接剖析人物的内心世界, 向读者展示人物的思想性格。 因此,心理描写也是刻画人物形象, 展示人物精神世界和思想品质的重要方法 之一。 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 心理描写的作用 : 它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情. 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里 看见他们正在空织布机上忙碌地工作。 “愿上
2、帝可怜吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大, “我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。 “我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢吗?我从来没有怀疑过自己。 这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成! 我决不能让人知道我看不见布料。” 皇帝的新装 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 屋顶上鸽子咕咕咕地 低声叫着,我心里想 “他们该不会强迫这些 鸽子也用德国话唱歌 吧!” 都德最后一课 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 例1:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了! 难道这样就算了吗?我从前没有好好学习, 旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰 想到这些,我多么懊悔!我这
3、些课本, 语法啦,历史啦, 刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重, 现在都好像是我的朋友, 舍不得跟它们分手了。 内心独白 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 当我收到了她传来的纸条时,我害怕得紧紧的攥在手心, 赶紧回到座位,直到上课才眼睛像小偷般地四处扫描 了一圈,发现没人注意到我时才敢打开纸条。 当我的目光触及到纸条时,我的心便不由乱跳起来。 当看到纸条上的“今天,我不得不向你坦白”时, 我的脸开始狂热发烧,而当我读完这张纸条, 才发现原来是一场误会她只是想通过纸条 要回借给自己的一支钢笔, 天哪,我顿时只觉得热血上涌, 脸上一阵发黑。 神态表情 学益教育资源网 中国中小学教育资源专
4、家 杨朔在荔枝蜜一文中写“我”对蜜蜂的感情由讨厌变成喜欢, 结尾时不直接赞美,抒发内心情感, 写道:“这天夜里,我做了一个奇怪的梦, 梦见自己变成了一只小蜜蜂。” 很好地写出了自己情感的变化以及对蜜蜂的深厚感情, 读来亲切自然。 梦境和幻觉 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑 有的叫道:“孔乙己你脸上又添新伤疤了!” 他不答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴 香豆。”便排出九文大钱。(鲁迅孔乙己) 动作和语言 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔, 使出全身的力量, 写了两个大字: “法兰西万岁!” (都得最后一课
5、) 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香, 夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了,渐望见依稀的赵庄, 而且似乎听到了歌吹了,还有几点火,也许 是渔火。 (鲁迅社戏) 环境衬托 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 在众多的写作手法当中, 最能揭示人物精神世界、 丰满人物形象、 表现人物性格的莫过于心 理描写。 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 不是我们的生活中缺少美, 而是我们缺少
6、发现美的眼睛 。 罗丹 不是我们的生活中缺少感动, 而是我们缺少感动的心。 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 指对人物在一定环境中思想活动的描写, 心理描写能直接剖析人物的内心世界, 向读者展示人物的思想性格。 因此,心理描写也是刻画人物形象, 展示人物精神世界和思想品质的重要方法 之一。 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 心理描写的作用 : 它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情. 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 三、常见心理描写的类型 学益教育资源网 中国中小学
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