电流的磁场教案.doc
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1、电流的磁场教学设计执教者:蒋学芳教学内容:北师大版九年级物理第9596页内容。教学目标:1知识与技能:(1)知道通电导体周围存在磁场。(2)知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似。(3)会用右手螺旋定则判断通电螺线管两端的磁极性质与电流方向的关系。2过程与方法:(1). 通过观察和体验奥斯特实验,初步了解电和磁之间有某种联系。(2). 通过实验得出通电螺线管外部的磁场方向,体验通电螺线管的磁场与条形磁体磁场的相似性。3情感、态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索物理的奥秘。教学重难点:1. 教学重点:探究通电螺线管的磁场。2. 教学难点:用右手螺旋定则判断通电螺线管两端的磁极性质
2、跟电流方向的关系。教学准备:1.多媒体课件。2.实验器材准备:一根硬直导线,电源,条形磁体、小磁针若干,铁屑,螺线管,导线若干。教学过程:教师活动设计学生活动设计一、复习导入1.幻灯片出示条形磁体的磁感线与条形磁体周围铁屑的分布图。提问:(1).幻灯片上的磁感线属于那种磁体的磁感线?(2).根据铁屑分布可以看出条形磁体的磁场有何特点?(3).我们还可以根据什么判断磁场的方向?2.观察演示实验,说出实验现象并分析其原因。由实验现象可知当小磁针周围有磁场时,小磁针会受磁力而偏转,反过来小磁针偏转了则说明小磁针周围有磁场。学生观察现象并分析其原因,回答提出的问题。通过实验感知小磁针偏转是因为它的周围
3、有磁场。小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗?也就是说只有磁体周围存在着磁场吗?其它物质能不能产生磁场呢?这就是我们本节课要探索的内容。(板书课题)二、进行新课1认识奥斯特实验1.演示实验:将一根与电源、开关相连接的直导线沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的下方,请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。提问:观察到什么现象?通过这个现象可以得出什么结论?归纳结论:通电导线周围存在着磁场。2.提问:磁场是有方向的,那么电流周围的磁场方向是怎样的呢?它与电流方向有没有关系呢?演示实验并让学生归纳结论:电流的磁场方向跟电流的方向有关。仔细观察实验现象,并归纳结论。学生猜
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