番茄太阳导学案.doc
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1、12、“番茄太阳”导学案学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文第四段。2、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心对“我”的感染,从而受到关爱他人的教育。学习重点:感悟明明的坚强、乐观和爱心。知识链接:作者卫宣利在她17岁的时候,生平第一次被抬进了医院,就再也没能走着出来她的腿,在一场意外的车祸中瘫痪了。躺在病床上时,她曾一度消沉、悲观。那时她写道:“没有人知道,对于一个17岁的花季少女而言,彻头彻尾的绝望是怎样一种感觉!”为了逃避家里人给她安排的婚姻,她只身一个人来到了这座陌生的城市,遇到了明明一家人写下了这篇文章。自主学习:(用我的眼睛去观察,用我的大脑
2、去思考,用我的双手去操作,用我的智慧去创造。)活动一:(15分钟)1、请同学们快速地读课文,画出描写明明外貌和言行的句子,读一读,想一想,你觉得明明是个 的孩子?完成下表: 课文中的句子我的体会活动二:(10分钟)请画出描写“我”的心情变化的语句,读一读,体会“我”心情的变化,想想“我”心情变化的原因。“我”的心情:( )-( )-( )-( )-( )变化的原因:。活动三:(5分钟)1、找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中出现了几次,分别在哪里?找出句子,用线画出。2、小组内谈谈你对这几个“番茄太阳”的理解。 合作探究:(相互合作,共同进步)展示讲解:(课堂因我而变的更加精彩。)课堂小结:拓展延伸:明明的笑容那么真,那么美,是因为她背后的善良和爱心。1、暖我的心的,仅仅是明明吗?你觉得谁也是?2、生活中,哪些人也是“番茄太阳”?作业超市:1、课后,请同学们回忆一下,生活中有谁的笑也曾经感染过你,然后,请你仿照课文写一写,可以是一段话,也可以是一句话。2、卫宣利阿姨用她的智慧、情感和意志,写下了很多充满着人间真情的文字,成为了一个很有名的作家。请读一读她的流泪的月饼那些你不知道的幸福母亲的声音。
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