登高导学案学生.doc
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1、14、杜甫诗二首登 高 姓名 班级 编号14、杜甫诗二首登 高学习目标1体味杜甫沉郁顿挫的诗风。2提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。学习重难点理解杜甫诗歌沉郁风格,理解诗中的关键词句。课前自学,课中交流基础知识积累一、题解1背景补充杜甫写这首诗时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘时而起,相互争夺地盘,社会仍是一片混乱。在这种情势下,他只得继续“漂泊西南天地间”,在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世所有这些,像浓云似的时时压在他的心头,他为了排遣郁闷抱病登台,写成了登高。杨伦称赞此诗为“杜集七言律
2、诗第一”;胡应麟诗薮更推重此诗精光万丈,是“古今七言律诗之冠。2沉郁顿挫沉郁顿挫,是诗歌的内容与形式的风格特点,说的是杜甫的诗歌风格。“沉郁”,“沉”即深,深刻,深厚;“郁”,即“积”,凝重,含蓄。指诗歌思想感情上的丰富深厚,不是指思想上的消极、压抑、忧愁。“顿挫”指语言上的凝练沉着,以节奏徐急相间,音调上的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕,形成一种动人心魄的音乐美。沉郁顿挫连在一起就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来,仿佛有个东西梗塞其间,几经反复后,这种感情终被表现得淋漓尽致了。3联系解题重阳节,本是中国的传统佳节,是与亲人一同登高祈求长寿的日子。王维九月九日忆山东兄弟:“独在异乡为异客,每逢佳
3、节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”理解“登高”的含义重阳节,登高祈寿,怀念亲人,思念家乡,抒发感情。二、字词掌握1给下列加点字注音。猿啸()渚清()霜鬓( )潦倒( )浊酒( )2下面是以登高为例来谈诗歌朗读的表述,错误的一项是: ( )A朗读时,读准语调语气很重要,如“风急天高猿啸哀”这一句,朗读时,“风急”要读得很凄寒;读“天高”时调子要很高并带拖腔,读出那种空旷渺远的感觉。B把握好重音也是朗读成功的必要环节,如“万里悲秋常作客”中,“万”“里”“悲”“常”都要重读;“百年多病独登台”,“百”、“多”、“独”都要重读。以读出诗人愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。C轻重也是朗读成功不成功的
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