百分数的认识教学设计.doc
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1、 百分数的认识 兖州市实验小学 姜妍一、教学内容:小学数学实验教材(北师大版)五年级下册6466页内容。 二、教学目标: 1、通过学习,使学生在具体情境中,体验百分数产生的必要。能正确地读、写百分数,在具体的实例中解释百分数,.理解百分数的意义。 2、了解分数与百分数的区别与联系。 3、经历材料收集、交流和表达的过程,促进个性化的数学理解和表达。 三、教学重点、难点: 四、重点:百分数的意义。 五、难点:百分数与分数的联系与区别。 六、教学过程: (一)创设情境,体验百分数产生的必要性 主题图一: 1、谈话引入,解决问题(播放班级足球比赛录像片段) 课件出示主题图,师分层指导学生识图 (1)
2、图中直接意义(基本信息) 请同学们仔细观察,从图中你获取到哪些数学信息? (2)根据得出的信息,你认为派谁去罚点球好些? 学生小组交流,师巡视指导 (3)师引导学生算出进球数占罚球总次数的几分之几 2、回到比赛情景:视频播放罚点球录像。 师:借助这种方法简便快速地解决了由谁罚点球的问题,五年级队的教练果然派出7号去罚点球,7号队员不负众望,最终为五年级队取得了胜利。 主题图二: 1、出示主题图2,学生观察,师提出问题。 课件动态呈现统计表,仔细观察后教师提问: (1) 从图中你得到那哪些信息? (2) 比较这些信息,你认为几号种子发芽情况好? 2、学生交流,教师巡视指导。 3、集体汇报,师板书
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