端午的鸭蛋教案王克红.doc
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1、端午的鸭蛋教案龚店乡中 王克红端午的鸭蛋教案教学目标知识目标1 朗读课文,了解文章的内容以及作者的思想感情。能力目标2 品味课文平淡自然而又韵味十足的语言特色。情感目标3理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想,对故乡的热爱。4调动自身的生活体验,感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。教学重难点培养学生观察日常生活中动人的文化底蕴的能力,从而积累写作素材。教学方法1. 诵读全文,品味语言。2. 运用多媒体,营造良好氛围。课时安排:一课时教学过程一、导入:出示课题1、端午习俗(6张幻灯片)2、我们今天来学习一篇回忆性文章也是关于端午的。(幻灯片)大家都预习过,我问一下,
2、这篇文章是谁写自己过端午?你能给我们介绍一下他的情况吗?( 简介作者)汪曾祺(19201997),现当代作家,江苏高邮人。1939年考入西南联大中文系,深受教写作课的沈从文的影响。历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就,发表小说受戒、大淖(no)记事戏剧剧本沙家浜。著有散文集汪曾祺自选集(幻灯片)二、整体感知:1、学生速读全文,扫除字词障碍;(幻灯片)2、根据文章内容,将文章分成三部分,给每部分拟一个小标题。汪曾祺的家乡端午有哪些风俗习惯?(家乡的端午家乡的鸭蛋端午的鸭蛋。)(幻灯片)(第一段以“家乡的端午,很多风俗和外地一样”开头,介绍了“系百索
3、子”,“做香角子”,“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗;又列举了“可能与别处不一样的风俗”:“放黄烟子”;与别处不一样的风俗:“吃十二红”略写的是前十种风俗,祥写的是后两种风俗,因为后两种与别处可能一样;)3、最与众不同的“吃十二红”有什么特别的含义?比如说,我们过年的时候总少不了“鱼”。(表示希望一年十二个月“红红火火。”)4、高邮鸭蛋有什么突出特点?(学生闭眼复述)汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗,他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢?换句话说,高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢?请你概括鸭蛋的特点,找出相应的语句。并以“这是的鸭蛋,因为(用文中相关的语句)”为句式说一段话。(幻灯片)(小组合作
4、,组长发言)5.那么,在二三两段文字中,透露出作者对家乡的咸蛋什么感情?从哪些地方可以看出来呢?(赞美,自豪)从对鸭蛋名声和特色的介绍中可以看出作者对家乡的热爱之情。另外从其他语句中也能体会出浓浓的爱乡之情。教师点拨:家乡的鸭蛋是与众不同的,声名远播的,质细而油多的,历史悠久的,吃法多样的,色彩鲜艳的一提起家乡的鸭蛋,作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美,这种自豪都缘于作者对家乡的热爱,对家乡的思念。(板书)6.说起对家乡的热爱与思念,最难忘的要属儿时的记忆了。因而有人说,本文写得最有趣的要属四、五两段了。这两段写了端午的鸭蛋?你认为最有趣有是什么?(写挂鸭蛋络子
5、)小小的吃鸭蛋一事在作者的笔下显得生趣盎然。(幻灯片)教师点拨:1) “端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!”2)“挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上。”3)“鸭蛋挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。”4) “孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头,不把蛋壳碰破。”5) “蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋壳里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳了一闪一闪地亮,好看极了!”小结:端午的这一天,是幸福的一天,快乐的一天。孩子们挑鸭蛋装鸭蛋挂鸭蛋吃鸭蛋玩蛋壳,多么富有童真和童趣。透露出作者对童年生活的怀念。小结全
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