第12课五四运动与中国共产党的成立教学设计.doc
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1、第12课 五四运动与中国共产党的成立上海市东海学校 施晓丹【内容主旨】1919年五四运动是以一批先进青年知识份子为先锋、广大人民群众参加的爱国运动,也是一场伟大的思想解放运动,五四运动后,无产阶级队伍不断壮大,马克思主义进一步传播,与中国革命实际相结合,中国共产党应运而生,从此中国革命的面貌焕然一新,开启了历史新篇章。【教学目标】知道五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、主力、结果及其意义;了解中共一大的一些基本史实,从中共一大、二大的召开,初步理解中国共产党成立的历史意义。通过联系史实,尝试说出五四运动和中共成立的关系;体验从图片史料中获取有效信息,提高运用所学知识解决问题的能力。通过本课
2、的学习,认识到五四运动的爆发促成了中国共产党的诞生,中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事,从而形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,并增强对中国共产党的热爱和敬仰。【重点难点】重点:五四精神的传承,中国共产党的诞生难点:中国共产党成立的历史意义【教学过程】环节1:播放影片建党伟业中“五四运动爆发”的片段。设置疑问:五四运动的导火线是什么?设计意图:以视频形式,创设历史氛围,激发学生的学习兴趣。环节2:再现“巴黎和会”历史场景以及漫画图片。简述第一次世界大战结束后巴黎和会召开的会议情况。提问:在第一次世界大战中,中国也是战胜国,但为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?这一现象说明什么问
3、题?设计意图:联系史实培养分析问题的能力,初步了解五四运动爆发的导火线。环节3:图片展示“北京大学的青年学生向天安门前进和反动军警逮捕爱国学生” 等历史场景,结合课文内容思考问题:1、五四运动爆发的时间、活动中心和主力是什么?2、在运动中学生提出了哪些口号?3、面对学生的爱国运动,北洋政府的态度如何?设计意图:以图片史料为媒体,通过看图说史,更好地把握历史事件的脉络。环节4:出示史料三则及展示图片“上海工商界游行示威以及北京高师被捕学生获释返校”。设计意图:孤立不证,渗透史学方法,学会从图片、史料中获取有效信息。环节5:提问:在全国人民的强大压力下,五四运动最后取得什么结果?具体表现在哪些方面
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