第16课血肉筑长城教学设计(教案).doc
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1、教学设计(教案)模板基本信息学 科历史年 级初二教学形式多媒体教 师何玉单 位中山市石岐中学课题名称第16课 血肉筑长城学情分析 学情分析:经过平时影片、电视剧、爱国主义教育等,学生对中国抗日战争有较多的了解;基于初二学生在智力方面仍以形象思维为主,可以通过形象、直观的教学,如展示大量历史图片,视频等,来进行新课的学习;另外学生的认识分析能力还不高,仍带有片面性和表面性,在分析中国抗日胜利的意义时会有一定困难,需要教师加以引导。学习者习惯和风格分析:此班学生没有课后复习的习惯;在课堂上不能长时间集中精力听课.喜欢听故事和贴近生活或者是有趣的事。而且此班学生历史基础知识较差,需要老师对其进行多方
2、面的引导,启发。教学目标1、知识与能力通过本课的学习,使学生了解抗日战争时期的第一次胜利平型关大捷,最重大的胜利台儿庄战役,主动出击日军的最大规模战役百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”,为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。2、过程与方法1、通过分组导学的学习模式,培养学生搜集历史资料的能力,以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容,培养学生合作、沟通能力。2、通过教师问题引导,学生进行理性思考,得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义,从而培养学生综合分析问题的能力。3、情感、态度与价值观通过学习本课,对学生进行爱国主义教育,使学生认识到,在中国共产党
3、的领导下,全国人民浴血奋战,获得抗日战争的胜利,显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量,以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。教学过程【导入新课】组织学生回顾以前学过的知识,讨论问题:七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化? (1.日军:已有进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。2.中国:国共内战停止,共产党的军队改编为八路军和新四军,抗日民族统一战线正式成立。3.国民党军队由“不抵抗到“坚决抵抗”。4.结论:九一八事变后的抗战是局部的,七七事变后的抗战是全国性的。) 承上启下,教师讲授:七七事变后,日军占领了北平、天津,向山西进攻,共产党的八路军配合国民党军队作战,取得平型
4、关大捷。不久,另一路日军从山东南下,在台儿庄被国民党的军队歼灭了。后来八路军在华北2000多公里战线上,发动百团大战,沉重打击了日军。这三次战役的具体情况,请大家进一步学习教材有关内容。【内容探究】一、平型关大捷和台儿庄战役1.组织学生通过列表,回答平型关大捷的知识点。战役名称时间中国军队意义地点平型关大捷1937年9月八路军抗战以来第一次大捷山西太原附近2.组织学生通过列表,回答台儿庄战役的知识点。战役名称时间地点中国军队意义台儿庄战役1938年春山东台儿庄第五战区国民党军队抗战以来最重大的胜利3.组织学生阅读导入框和关于台儿庄战役的楷体字内容,了解当年中国军队英勇作战的情景,感受中国军人在
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