第24课异彩纷呈的艺术成就.doc
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1、第24课 异彩纷呈的艺术成就一、教材分析1、三国两晋南北朝时期的艺术成就表现在很多领域,本课介绍了书法、绘画、石窟艺术三个方面,从不同角度说明了这一时期艺术成就的异彩纷呈。2、三国两晋南北朝时期的南方经济的发展、北方民族的汇聚、领先世界的科学技术、异彩纷呈的艺术成就,共同为古代中国的繁荣昌盛奠定了基础。它们不仅是中华民族文化的精华,而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分,是世界艺术宝库中的珍宝。3、本课共分三个子目,即“书圣”王羲之,顾恺之和绘画,石窟艺术。从不同角度说明了这一时期异彩纷呈的艺术成就。二、学生分析1、学习王羲之博采众长、持之以恒的精神,养成善于向他人学习的良好习惯,锻炼自己勤
2、奋刻苦、不懈追求的意志。2、认识到书画石窟艺术是我国各族人民聪明才智的结晶,增强民族自豪感和爱国热情。三、教学目标1、了解东晋书法家王羲之的书法成就和艺术特点,列举其代表作品,并知道他被称为“书圣”的原因。2、知道东晋时期绘画艺术成就最高的是顾恺之,能说出顾恺之的绘画风格及其代表作品。3、知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期雕塑成就的最高体现,认识到石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的,列举三国两晋南北朝时期石窟艺术的代表作品。四、重点难点本课的重点是了解三国两晋南北朝时期在书法,绘画,石窟艺术方面的代表性成就。难点是如何使初一学生很快理解和掌握这一时期的书法绘画的艺术特点。五、教学方法1、收集有
3、关王羲之、顾恺之和石窟艺术的资料,培养收集、选取材料的能力。2、赏析王羲之、顾恺之的作品,体会这两位艺术家的创作风格。3、教学策略:启发式 六、教学过程 (一)、“书圣” 王羲之新课导入:同学们,也许我们不是艺术家,但我们能够欣赏艺术之美。今天就让我们一起细细品味三国两晋南北朝时期那些异彩纷呈、美轮美奂的艺术作品吧。1、请同学说说王羲之知多少。(点滴都行)2、先阅读书中王羲之“用字换鹅”的小故事,然后提问:故事说明了什么,从中学到了什么?3、学生欣赏兰亭序,并体会他的书法艺术的魅力,分别请两至三名同学谈谈自己的感受(可以用一些词语来形容)(二)、顾恺之和绘画其实在这个时期不仅书法艺术达到高超的
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