第2课《济南的冬天》-副本.doc
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1、济南的冬天教案1、 学习目标1. 把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。2.欣赏用词的精当、生动;体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3.体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。4.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发学生对祖国河山的热爱之情。二、教学重难点作者用词的精当、生动,比喻、拟人等修辞手法的作用三、教学过程第一课时一、导入新课老舍对济南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的济南一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方宝地,一个理想的境界。当我们探究课文时,当一幅幅画面浮现在你的脑海里时,你将进入那片美的天地。现在就让我们一起去品读济南的冬天。二、作者简介老舍(1899196
2、6),原名舒庆春,字舍予,生于北京,满族人,现代著名作家,人民艺术家。1917年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说骆驼祥子被译成十几国文字,产生较大影响。此外,他还著有小说四世同堂,话剧茶馆龙须沟等。本文约写于19301931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久,对山东产生了浓厚的感情,被他称为第二故乡。三、预
3、习检测 响晴:(天空)晴朗无云。 温晴:本课指天气极为晴朗、明亮、温和。 安适:安静而舒适。 出奇:特别、不寻常。 秀气:清秀、小巧玲珑。 境界:事物所达到的程度或表现的情况。 着落:可以依靠或指望的来源。 贮蓄(zh):存放、积存。 澄清(chng):本课指清亮,透明。 空灵:美妙无穷而不可捉摸。 髻(j):在头顶或脑后挽束起来的头发。 镶(xing):把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 水墨画:指纯用水墨不着色的国画。蓝汪汪:形容蓝得发亮。四、初读课文,整体感知1.济南为何“真得算个宝地”?2.作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面?请你为这几幅画拟写一个标题。3.请按描写的不同景
4、物,理清文章的行文思路。1.济南为何“真得算个宝地”?济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后,给人的感受是:无风、响晴和温晴,天气暖和安适,三面环山,山是温静、隽秀的,水是绿色、澄澈的。2.作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面?请你为这几幅画拟写一个标题。(1)三幅(2)第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪霁初晴图。第三幅是空灵水晶图。3.请按描写的不同景物,理清文章的行文思路。第一部分(第1段):济南是个在“北中国的冬天,而能有温情的天气”的宝地。第二部分(24段):写济南冬天的山景。(老城,有山有水,晒着阳光,暖和安适。)第三部分(第5段):写济南冬天的水色。五、再读
5、课文,合作探究1、作者运用了什么方法来突出济南冬天温情这一特点?如何具体写的? 与北平相比 无风声与伦敦相比 无重雾 温情 宝地与热带相比 无毒日2、 文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天?你能讲出文中每幅画里的景物的突出特点吗?阳光朗照下的山 可爱薄雪覆盖下的山 秀气 山城外的远山 淡雅 反在绿萍上冒着点热气 暖把终年贮蓄的绿色全拿出来 绿 水整个的是块空灵的蓝水晶 清老城:晒着 睡着 唤醒拟人。将老城人格化,生动写出冬天的济南是个“暖和安适”的理想境界。 阳光朗照下的山小山:围 小摇篮 保暖 比喻、拟人。突出小山充满温情慈善、暖和安适的特点。松树的尖上顶白花(像看护妇)美丽秀气山
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