第2课原始的农耕生活教学设计.doc.doc
《第2课原始的农耕生活教学设计.doc.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第2课原始的农耕生活教学设计.doc.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第2课原始的农耕生活 仙人渡中学 白建华教学目标1、知识与能力目标: 通过本课学习,使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况,使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平,进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。2、过程与方法:本课教学用具是多媒体教学课件,教学方法是启发式的谈话法,设计探究问题与学生质疑相结合。 3、情感态度与价值观 :通过本课学习,使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感,进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心,对中华民族祖先的尊敬之情。 重点和难点 教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 难点
2、是大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。 教法、学法 应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。 教学手段 :多媒体课件教具 :地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 教学设计 1导入新课 课本“引言”中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事,然后学生带着问题预习课文,进入学习状态。 2探究过程 (1)教师出示探究问题:假如你是一个生活在原始社会的人,仅靠在野外“采集”食物为生有哪些不便之处?(受季节变化和天灾影响大,食物来源不充足,需要不断迁徒,等等),然后引出获得固定的食物来源怎么办的问题,从而得出开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键的认识。 (2)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 原始 农耕 生活 教学 设计 doc
链接地址:https://www.31doc.com/p-2245022.html