第5课文学艺术的繁荣教学设计.doc
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1、初中历史教学设计 第5课文学艺术的繁荣 铜川市桃园第二中小学 付耀伟【教学目标】1、知识与能力:知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品,说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格,知道贝多芬的英雄交响曲;提高对文学、美术、音乐的欣赏能力。2、过程与方法:通过自主学习,合作探究,学会用辩证唯物主义观点分析历史问题的方法。3、情感态度与价值观:激情投入,使学生认识到文学作品、美术作品及音乐作品对现实社会产生的巨大作用。【重点与难点】重点:近代文学与艺术成就。难点:近代文学艺术群星璀璨的局面是在当时广泛而深刻的社会背景下出现的,他们的作品是当时社会现状的反映。【学情分析】学生大都对本课所涉及的人物及其
2、作品有所了解,有一定的熟悉程度,因此学习热情高涨,很容易进入历史情境。初三学生活泼好动,思维敏捷,有很强的求知欲,但认识能力还不高,仍带有片面性和表面性。需要教师点拨帮助。【教学理念和教学方式】以现代学生观和教学观为指导,尊重学生的主体地位,弘扬学生个性发展,加强学生间学习的合作性,构建以学生发展性学习和创造性学习为内涵的学习体系,强调课堂教学中的民主气氛,注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力,引导学生自主整合学习资源,然后知识迁移,鉴于对标准的理解和对教材、学生等因素的分析,确定教师在本课的教学方式以启发、引导为主,课件演示为辅助手段,加深学生的感性认识,引导学生的思维由集中到发散
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