第5课时含有中括号的混合运算练习课中心小学.doc
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1、第5课时:含有中括号的混合运算练习课教学目标1.使学生通过计算、比较、交流等活动,帮助学生理解并掌握三步混合运算的运算顺序,逐步形成运算技能。2.使学生经历用三步计算解决实际问题的过程,并在这一过程中进一步体会解决问题的策略,提高分析和解决问题的能力。教学重点、难点重点:掌握三步混合运算的运算顺序。教具准备教学过程:一、计算练习1.完成练习十二第4题。学生独立完成。比较上下两题有什么联系。引导总结:连乘的算式,即使用小括号改变了运算顺序也不会改变计算的结果;连除的算式中,一个数连续除以两个数,等于这个数除以两个除数的积。2.完成练习十二第5题。学生独立计算。教师巡视,发现学生在计算中存在的一些
2、共性的问题,加以分析。二、解决问题练习1.完成练习十二第6题。学生读题,解答。反馈交流。交流不同的解法,比较,沟通不同解法之间的联系。2.完成练习十二第7题。学生读题。比较两条的条件和问题,有什么相同和不同的地方。学生解答。反馈,比较在数量关系和解题思路有什么联系。3.完成练习十二第8题。学生整理题中的条件和问题,说说要求合唱组的人数是美术组的几倍,要先求出什么,怎样求出美术组的认识。学生尝试列综合算式解答。反馈交流,说说为什么列综合算式时要用到中括号。4.完成练习十二第9题。学生独立完成解答。交流学生中出现的不同解法。比较两种解题思路的联系与区别。三、思考题先让学生独立思考,再组织交流。四、课题总结五、布置作业完成补充习题有关题目。
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