第6课文艺复兴和宗教改革教案新人教版必修3.doc
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1、第6课 文艺复兴和宗教改革考试说明学习要求但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品;马丁路德的主要思想;文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品2. 知道马丁路德等人的主要思想。结合宗教改革前夕德意志的社会状况去理解马丁路德宗教改革思想出现的背景和意义。3. 结合薄伽丘等人的作品和马丁路德的思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。4、联系前面所学,说明人文主义与古希腊智者学派精神遗产之间的继承关系。认同人文主义价值观的精华,肯定人的价值和尊严。一、意大利资本主义萌芽1、原因:政策:14、15世纪,意大利出现佛罗伦萨和威尼斯等著名工商业城市,他们纷纷采取
2、鼓励发展工商业的政策,促进了经济和社会的发展。位置:地中海航运中心。2、表现:佛罗伦萨的繁荣它最具代表性的城市,手工业发达,欧洲的金融中心。3、影响:新兴资产阶级兴起(金融家、工场主、商人);他们(希望创造财富,追求享乐等)与教会、贵族产生深刻矛盾,要求进行思想变革。材料:人是能够随心所欲地改造自己的。(意思是强调人的创造力)亚而伯蒂5、表现领域:文学文学三杰薄伽丘十日谈抨击封建道德,宣传平等,主张发展人的个性。人文主义之父彼特拉克歌集,最早提倡以人的学问代替神的学问。但丁神曲,表达对教会丑恶现象的憎恶。艺术美术三杰:拉斐尔(善画圣母像)、达芬奇蒙娜丽莎、米开朗基罗大卫6、进程:开始于意大利1
3、6世纪拓展至西欧(如:英国莎士比亚)7、影响:以资产阶级人文主义冲击宗教神权的束缚,是一场资产阶级思想解放运动。把人从封建愚昧中解放出来挑战教会权威,促进了自然科学的诞生。实战:阅读下列关于文艺复兴的材料材料一:1535年某画家写道”许多已经湮没的事物将要再生”材料二:人文主义小说巨人传描写这1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。材料三:文艺复兴时期,人们对文学,艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开范落那样,只是周而复始的重复。材料四:18世纪的学者费内隆写道,在16世纪,人们将”文艺复兴”一词只理解为恢复古
4、代传统。据保罗富尔文艺复兴回答:(1)结合材料一、二,说明“已经湮没的事物”的是什么?被湮没的原因是什么? 是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”,即中世纪基督教的文化统治(2)就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例,并抬出它们是否属于被湮没的事物及理由。文学神曲、十日谈(任选一部):艺术:蒙娜丽莎、最后的晚餐、西斯廷圣母、雅典学派(任选一种) 它们不属于被湮没的事物,因为它们属于资产阶级新文化(3)材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾?表现在何处?(3分)与材料三矛盾。材料三指出文艺复兴是“精神的新生,而材料四说是”恢复古代传统”。三、宗教改革(一)历史背景:1、文艺
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