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1、日期4月10日班级七二班任课教师黄东艳课题3.1呼吸道对空气的处理课时1学习目标知识1、 描述人体呼吸系统的组成。2、说出呼吸道的作用。能力通过已有的知识和生活经验分析相关资料,概括呼吸道的作用。情感态度价值观1、 认同呼吸道对空气的处理能力是有限的,应自觉维护环境中空气的清新、清洁。2、 关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。重难点重点呼吸道的作用难点“资料分析”活动的组织教学方法先学后教,当堂训练教 学 过 程一、有效导入:1、体验感受:(引出 第三章 人体的呼吸)请三位同学上讲台做一组对比实验:甲用手捏鼻子、闭嘴;乙用手捏鼻子、张嘴;丙不捏鼻子、张嘴。2、长跑时,体育老师总是建议我们
2、用鼻子吸气、用嘴呼气,必要时可以用嘴辅助吸气,但不要张大嘴巴吸气和呼气。你知道其中的道理吗?3、感冒时鼻塞,用嘴呼吸时的感受(引出 第一节 呼吸道对空气的处理)二、出示课题:第一节 呼吸道对空气的处理三、出示目标:1、呼吸系统是由哪些器官组成的? 2、呼吸道的作用是什么?四、自学指导:1、自学一:呼吸系统的组成(1分钟)阅读课本40页及41页图4-26呼吸系统的组成,回答并识记问题答案:(1) 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道又包括鼻、咽、喉、气管和支气管组成。(2) 呼吸系统的作用是:具有适合与外界进行气体交换的结构。2、 后教一:(2分钟)(1)学生回答上述问题(2)学生识图巩固
3、呼吸系统的组成呼吸道是气体进出肺的通道,故叫做呼吸道,呼吸道仅仅是气体的通道吗?(引入自学二)3、 自学二:呼吸道的作用(1)参考课本41页资料1和资料5,分析问题:哮喘发作时病人往往感觉到呼吸困难,原因是什么?(呼吸道变窄)当哮喘发作时向病人气管内喷射药物剂的主要作用是扩充气管,由此请你推断呼吸道的作用是什么?(气体进出肺的通道)呼吸道有什么结构能保证这个功能顺利实现?(骨及软骨做支架)(2)鼻的作用: 鼻腔前部生有鼻毛,在大扫除时很多同学不洒水就扫地,结果会发现鼻子里有很多灰尘,在过去我们用煤油灯或偶尔停电后用蜡烛点亮看书,结果几个小时后,鼻子里都黑乎乎的,由此请想想鼻毛的作用是阻挡灰尘的
4、进入(清洁)感冒时往往伴随的症状是流鼻涕,鼻涕实际是鼻腔内表面的黏膜分泌的黏液增多造成的,想想黏液有什么作用:可黏住进入鼻腔的灰尘和细菌(清洁);为什么不能随地擤鼻涕?重感冒时,用嘴呼吸会觉得嗓子发干,而用鼻子呼吸就没有这种感觉,说明鼻腔能对进入体内的空气进行怎样的处理?湿润空气(湿润)鼻腔有时会流血,这说明鼻腔内有什么结构?(丰富的毛细血管)血液是全身流动的,那么流到鼻粘膜处的血液是多少度呢你能猜出它的作用吗?(温暖进入鼻腔的冷空气)北欧的冬天非常寒冷,那里的人鼻粱都非常高,鼻道长;而生活在非洲的人或赤道的人鼻梁很矮,鼻道很短,你知道是什么原因吗?(温暖进入鼻腔的冷空气)(3)气管和支气管作
5、用 仔细观察42页图“气管和支气管”及“气管壁纵切”,阅读小字部分,思考气管壁上有纤毛,纤毛的作用是:形成痰(清洁)气管内侧有腺细胞,其作用是:分泌黏液,使气管内湿润;黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质因此具有使空气清洁的功能阅读资料6,思考肺炎的病因和症状,结合以上分析思考为何不能随地吐痰?(4)综上所述,呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,而且能对进入的空气进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。4、后教二:(1)学生回答上述问题,并结合图加深理解(2)回答课本40页“想一想、议一议”5、自学三:呼吸道对空气的处理能力是有限的阅读课本42页材料7,思考为什么有了呼吸道的处理,一些特殊职业者如纺
6、织女工和环卫工人或煤矿工人还会患呼吸系统疾病?(呼吸道对空气的处理能力是有限的)那么在遇到沙城暴的天气要戴口罩,以减少尘埃的吸入;在剧毒气体环境下,要佩戴防毒面具。对我们的启示:环境中空气清洁、新鲜是非常重要的,每个人都有保护空气质量的责任。6、后教三:学生回答上述问题7、自学四:(1)消化系统的组成有:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门呼吸系统的组成有:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺它们共有的器官是咽。(咽是食物进入和空气进入共同的通道)(2)请将手放在喉处做吞咽动作,感受吞咽时喉上升的变化(3)观察课本图4-27“吞咽与呼吸的关系”,思考为什么食物与空气会各行其道?理解为什么吃饭时不能说笑
7、的道理?8、后教四:学生回答上述问题9、公共讨论声带与发声(1)请学生将手放在喉部微微发声,感受声带的振动,看课本了解声音是如何发出来的。(2)强调青少年在变声期,要注意保护声带。(3)结合教师自身,讲述由于讲话太多或发声方式不正确,都会有声带小结、咽炎等职业病。五、课堂小结:教师系统概括本节课内容。六、当堂检测:1、一课三练第29页30页基础巩固在现代家庭发生的有害气体中毒事件中,煤气中毒是最常见的一种。提到煤气中毒,就得先谈谈什么是煤气。煤气是煤或其它含碳物质在燃烧不全时产生的一种混合性气体,其中以一氧化碳的含量最高,毒性最大,所以,我们一般所说的煤气中毒,实际上是急性一氧化碳中毒。 家庭
8、中发生煤气中毒原因,在北方,主要是由于冬天用煤炉取暖,门窗紧闭排烟不良和炉灶、烟囱漏气等原因造成的,在南方,多为用燃煤气的红外线取暖器洗澡,或整夜点着取暖器睡觉,因煤气泄漏而发生。 当一氧化碳吸入人体后,与血液内的血红蛋白结合成碳氧血红蛋白,且不易解离,导致人体缺氧而发生中毒。轻度中毒病人意识尚清楚,表现为头晕、头痛、恶心、呕吐、心悸等症状;中度中毒者并发有神志不清、皮肤粘膜呈樱桃红色改变;重者出现昏迷、休克和危及生命。 由于煤气中毒的程度与病人在中毒环境中所处时间长短及空气中毒气浓度的高低有密切关系,所以,当发现家庭发生煤气中毒时,应当争分夺秒地进行抢救。 家庭急救要做到紧张有序,按照以下4
9、个步骤进行: 1.首先要打开门窗将病人从房中搬出,搬到空气新鲜、流通而温暖的地方,同时关闭煤气灶开关,将煤炉抬到室外。 2.检查病人的呼吸道是否畅通,发现鼻、口中有呕吐物、分泌物应立即清除,使病人自主呼吸。对呼吸浅表者或呼吸停止者,要立即进行口对口呼吸,方法是: 让病人仰卧,解开衣领和紧身衣服,术者一手紧捏病人的鼻孔,另一手托起病人下颌使其头部充分后仰,并用这只手翻开病人嘴唇,术者吸足一口气,对准病人嘴部大口吹气,吹气停止后,立即放松捏鼻的手,让气体从病人的肺部排出。如此反复进行。频率成人每分钟14至16次,儿童18至24次,幼儿30。直到病人出现自主呼吸或明显的死亡征象为止。 3.给病人盖上大衣或毛毯、棉被,防止受寒发生感冒、肺炎。可用手掌按摩病人躯体,在脚和下肢放置热水袋,促进吸入毒物的消除。 4.对昏迷不醒者,可以手指尖用力掐人保(鼻唇沟上1/3与下2/3交界处)、十宣(两手十指尖端,距指甲约0.1寸处)等穴位;对意识清楚的病人,可给饮服浓茶水或热咖啡。 一般轻症中毒病人,经过上述处理,都能逐渐使症状消失。对于中毒程度重的病人,在经过上述处理后,应尽快送往医院,并应注意在运送病人途中不可中断抢救措施。
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