第一节原电池教案.doc
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1、江苏省启东中学高二化学教案第一节 原电池【教学目标】知识与技能: 1. 了解原电池的概念、工作原理、形成条件,理解盐桥的作用。2会写简单的电极反应式和原电池总反应。3能初步判断原电池输出能力的大小。4. 会设计一些简单的原电池。过程与方法:通过探究原电池的工作原理、形成条件、盐桥作用,学习科学探究的基本方法。情感态度与价值观:在探究学习的过程中,体验追根究底、锲而不舍的探究精神并体验成功的乐趣。【教学重点】原电池的工作原理、形成条件、盐桥的作用、原电池设计。【教学难点】原电池的工作原理、设计原电池【教学方法】实验探究法通过实验、分析、讨论、总结、应用等过程,引导学生观察、思考、推理、探究。【教
2、学设想】 本节教学用实验探究法,结合多媒体辅助教学,引导学生观察、分析、实验现象,通过讨论得出结论,做到以教师为主导,学生为主体,教材为主线,思维为中心。【教学过程】第一节 原电池【引入】“橙子充电”视频引入“水果电池”。【探究实验一】提供材料:番茄、铜丝、铁钉、导线、电流表(G)。模仿视频中的实验组装一个装置,以证明有电流产生。现象:电流计指针发生偏转。说明有电流产生。【教师】这种装置就是我们本节课要研究的课题“原电池”。一、原电池的概念:化学能转化为电能的装置。【过渡】“水果电池”为什么能够产生电流呢?要研究问题,我们要找个能替代水果的试剂,刚才在视频中看到,“感觉有点酸”“有了点想法”,
3、所以我们可以试用常见的硫酸来代替水果,以便我们能够观察到里面的反应现象,进而来研究原电池产生电流的原理。【探究实验二】提供的物品:锌片、铜片、稀硫酸、导线、电流表(A)。实验现象:1.电流表指针发生偏转,说明有电流产生。2. 锌片、铜片上都有气泡。断开联接后的现象:1.电流表指针不发生偏转。2锌片上都有气泡,铜片上没有气泡。二、原电池的工作原理【学生提问,师生互动讨论解答】问题:如产生的气体是什么?铜片上为什么有气泡?或为什么锌片、铜片上都有气泡?或为什么会有电流?或溶液中的电荷是如何传递的呢?【板书】Cu电极:2H+2e= H2(还原反应)Zn电极:Zn-2e= Zn2+(氧化反应)电池总反
4、应:Zn+2H+=Zn2+H2H+移向铜片,SO42-移向锌片(内电路)【探究实验三】提供一节干电池,请设计实验判断锌铜原电池的正负极。【归纳总结】阴离子流向_极阳离子流向_极负极:_(_反应)正极:_(_反应)该原电池总反应的化学方程式:_。该原电池总反应的离子方程式:_。三、原电池的形成条件【探究实验四】(用A表)前提:_。组别实验装置的变化电流指针是否偏转形成条件1两个锌片插入稀硫酸1.要有_的电极2锌片、碳棒插入稀硫酸3锌片、碳棒插入酒精2.要有_4锌片、碳棒分别插入两杯稀硫酸3.要形成_【巩固练习】下列哪几个装置能形成原电池?【观察与思考】该原电池的弱点:1._,2._【思考与交流】
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