第二册《狮子大王》教学设计2.doc
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1、狮子大王教学设计淮南市田家庵区第二十小学 陈斌一、课程名称: 狮子大王二、使用教材: 九年制义务教育人美版小学美术教材一年级第二册三、适用年级: 九年制义务教育小学一年级下学期四、主要教学内容: 第八课狮子大王第一课时五、教学设计的指导思想:狮子的形象在我们的生活中常常可以看到,也是孩子们比较熟悉的一种动物,动画片、狮子玩具、石雕狮子等更是在孩子们的脑海中储备了大量狮子形象和相关信息。新课程理念强调美术与相关学科的联系,与学生的生活经验相联系。本课以学生熟悉和喜爱的狮子大王为切入点,在教材中选择了各种狮子的真实形象和艺术形象的图片,结合学生生活中经常能看到的有关狮子的艺术品,如舞狮表演、酒店、
2、古建筑门前的石狮子以及民间狮子的剪纸作品等等。本课旨在通过对狮子的观察和分析,引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点,并学会用突出狮子特点的方法进行表现,从而培养学生观察、分析以及表现能力。在本课教学中,通过引导学生观察狮子与其它动物的不同,使学生了解用观察比较的方法抓住狮子的特点;通过雄狮鬃毛的设计、制作,培养学生的创新意识和表现能力;教材中还展示出学生活动的场面,教师为学生创设宽松的活动空间,让学生在自由的氛围中体验造型游戏的快乐;在表现过程中,通过欣赏分析画家的作品,使学生认识利用夸张的表现方法,抓住狮子的特点进行表现;利用多媒体,通过学生分组观察、分析狮子的民间艺术品和手工
3、作品,如:舞狮表演,大门前、桥墩上的石雕狮子、铜狮子,还有狮子的剪纸作品等等,引导学生学会大胆地运用不同材料表现狮子大王的方法,促使学生去关注生活里的细节,增加美术文化含量,让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶,激发学生学习美术的兴趣,形成基本的美术素养。六、教学目标:1、通过本课学习,初步了解如何利用观察、比较的方法,抓住动物特点以及突出表现动物特点,培养学生观察、分析能力和创新能力;2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子;3、通过看看、画画、做做狮子,引导学生体验美术学习活动的乐趣;4、了解身边的狮子艺术品,激发学生学习美术的兴趣七、教学重、难点及解决办法:1、教学重点:如何利用
4、观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现。解决办法:运用几组狮子与其它动物对比的图片,运用观察、比较的方法,分析狮子的特点;通过欣赏画家的作品和民间狮子艺术品,解决用夸张等方法突出狮子大王特点的方法,拓展学生进行表现的思路。2、教学难点:狮子头部特征的表现。并能运用不同材料表现狮子的头部特征解决办法:提出材料的选择和使用、色彩搭配的问题,并将不同材料和方法表现狮子头部特征的作品发到各小组,通过小组内比较、分析并进行汇报讨论,自主地探究到狮子大王面具的材料和制作方法。八、教学过程(一)运用多媒体和游戏结合的方法,引导学生体验狮子大王的凶猛,导入新课。(1)、教师播放狮子的吼叫声,出示雄狮的形
5、象引出课题。师:“请同学们仔细听,是什么声音?”生答(2)、师:狮子王辛巴一家今天从美国来到了我们的教室,请大家猜一猜,谁是狮子大王辛巴呢?师出示课件:图一生答师:你是怎么认出来的?生答师:老师这里也有一个狮子的鬃毛,我们来请一位同学体验一下狮子大王的感觉。【设计意图】:创设情景,激发学生的学习本课的学习兴趣。以猜一猜的游戏导入,学生听到狮子的吼叫声,唤起了他们对狮子已有的记忆和认知,从而激发学生的学习兴趣。通过听、演、说等感知活动,让学生对狮子有了初步感受,为下面的学习活动作了铺垫。(二)分析狮子的特点1、运用观察、比较并进行讨论的方法,分析狮子的五官有什么特点? 教师准备狮子鬃毛头饰,安排
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