第二十一课时.doc
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1、第二十一课时 1、课题:积累与运用(二) 2、教学目标: (1)、通过复习发现新知,积累词语。 (2)、朗读笑话短文,读中感悟语言的妙趣,激发学生对祖国文字的热爱。 (3)、用已经学会的阅读方法自主阅读短文,让学生掌握读书的正确方法。 (4)、通过讲述照片里的故事进行口语交际。 (5)、会写照片里的故事。 3、教学重点: (1)、理解词语分类的规律。 (2)、积累反义词,丰富学生的语言。 (4)、培养学生正确的读书方法和读书习惯。 4、教学难点: (1)、通过讲述照片里的故事进行口语交际。 (2)、会写照片里的故事。 5、教学时间:一课时 6、教具准备: 字典、词典。 7、教学过程: 一、温故
2、知新 (1)、读词语,说说你发现了什么。(都是表示人物动作的) (2)、你还能说出多少这样的词语。 (3)、在课文中分别找几个表示人物外貌、神态的词语,写一写。 二、语海拾贝 (1)、指名读,齐读。 (2)、交流共享。你查成语词典或访问家长后理解了哪些词语? (3)再说几组你知道的成语的反义词。 三、开心一刻 (1)、自由小声读短文,读准音,读通句子,遇到读不通的地方多读几遍。 (2)、同桌交流自己的阅读体会。 (3)、你怎么评价文中的主人和客人。 (4)、这篇短文给你怎样的启示? 四、自主阅读园地 (1)、学生自读短文。 (2)、检查自学情况,汇报交流共享。 (3)、三名学生分段读短文,生听评议,是否读准了字音。 (4)、说说读了这篇短文,你有什么收获。 都是在学生交流的过程中引导勾画朱熹的话,并让学生反复读这段话。 (5)、小声读短文,体会正确的读书方法。 8、布置作业: 自主积累成语 9、板书设计: 略 10、教学反思:
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