第二十四课时.doc
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1、第二十四课时 1、课题:美丽的小兴安岭 2、教学目标: (1)、学会本课生字,能正确书写、运用。 (2)、读懂课文内容,学习作者按四季变化的顺序,抓住每季景象的特点进行观察的方法。(3)、能正确流利、有感情地朗读课文,感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。 3、教学重点: 感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行描写的方法。 4、教学难点: 能正确流利、有感情地朗读课文,感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。 5、教学时间: 两课时 6、教具准备: 生字词语卡片,教学插图。 7、教学过程: 一、激趣导入,初步感受。 (出示小兴安
2、领四季美丽的画面或挂图)教师引入课题:同学们,瞧!这一幅美丽的图画,给我们展示的就是小兴安岭的四季美景,想去旅游吗?让我们一直走进美丽的小兴安岭。(板书课题。) 二、通读课文,了解大意。 1、请学生自读课文,用自己喜欢的符号勾出不认识的生字及不理解的词语,并用自己喜欢的方式认识生字,理解词语。 2、用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。 3、学生分段读课文,学生互相评议,正音。 4、通读全文,理清文章的写作顺序。 (课文是“总分总”结构,作者按春、夏、秋、冬的季节顺序来介绍小兴安岭的美丽与富饶)。 三、学习第一段,整体感知。 1、自读全段,说说眼前出现的画面。 2、出示风吹林海,树林随风起
3、伏连绵不断的画面,让学生形象感知“绿色的海洋”,体会小兴安岭的树多。 3、指导朗读,想象省略省掉的内容,体会小兴安岭是一望无际的绿色海洋。 四、精读第二段,授以学习方法。 1、出示小兴安岭生机勃勃的春天画面。让学生自读第二段,初步感知春天的美景。 2、出示自学提纲,分小组自学,让学生自读、自悟、自感、自言。 自学提纲: 、边读边想本段主要写了哪些景物,用笔勾画出来。 、文中是怎样描写这些景物的?勾出句子读一读,品一品。 、你最喜欢本段哪些句子? 3、在学生分小组交流汇报的基础上,教师可出示重点句子,运用多种方法体会“抽出”的意思,让学生感受用词的准确。 34 4、老师引导学生进行多种形式的朗读。 5、在读中品赏这段中的其他美句,并选喜欢的句子背一背。 6、赏读全段,小结本段从树木抽出新枝、积雪融化、小鹿快活地活动三个层面为我们写出了春天的美景。 五、课堂小结。(3) 老师小结本节课内容及学习方法。 8、布置作业(2) (1)、写自己喜欢的生字或词语。 (2)、有感情地朗读课文。 9、板书设计 美丽的小兴安岭 绿色海洋 总 春:抽出新枝 长出嫩叶 四季美丽 夏:葱葱茏茏 密密层层 物产丰富 秋:落叶飞舞 果实累累 冬:树上积雪 动物过冬 花园、宝库 总 10、教学反思:
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- 第二 十四 课时
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