第二章2(1)教案.doc
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1、2.2声音的特性(1)教学目标知识与技能:1.了解声音的特性。2. 知道乐音的首调跟发声体的振动频率有关,响 度跟发声体的振幅有关。3. 不同发声体发出乐音的音色不同。过程与方法:4. 通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”,进一步了解物理学研究问题的方法。情感、态度与价值观!5. 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,培养 学生更加热爱世界、热爱科学的品质。6. 培养学生联系生活、生产和科学技术的意识。 教学重点音调、的概念及其相关因素。教学难点探究决定首调、的因素。教学方法探究法、演示法。教学用具钢尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有细绳)、铁 支架、口琴、笛子、小提琴、
2、录音磁带、录音机 教学过程一、引入学生倾听声音,感觉不同。提问:这两段音乐中的声音有什么区别?二、授新1.声音的特性!(1)学生讨论刚才的两段乐曲有什么区别。(2)学生分组发言:声音时大时小(时强时弱),大小(强弱)有差别;声音的高低(调子)有差别;不同乐器演奏出的声音不一样。(3)师小结:声是由物体的振动产生的。物体发出 的声音必然与物体的振动有联系,那么物体的振动有 哪些特点呢?物体振动的快慢、幅度和不同物体振动的方式不同。那么声音的这些不同特点与振动的这些不同点之 间有什么联系呢?下面让我们一起探究。2.音调:(1)我们接触到的声音各种各样,有的听起来音调高,有的听起来音调低。下面我们来
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