第二章4教案.doc
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1、第4节噪声的危害和控制知识与技能1了解噪声的来源和危害。2知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。过程与方法1通过体验和观察,了解防治噪声的思路。2通过学习控制噪声的办法,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。3培养学生通过调查、访问网站、查阅资料等多种途径获取知识的能力。情感、态度与价值观从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识和对社会的责任感。教学要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识。噪声的等级。闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、相关课件。讨论法、阅读法、实验法。一、创设情景,明确目标放一段视
2、频,先播放一段优美的旋律,然后播放一段嘈杂的声音。然后引入新课:优美的声音使人心情愉快,而杂乱的声音令人心烦意乱。那么,令人心烦杂乱的声音是怎样产生的?它对人有没有危害?怎样才能防止这些声音的产生或者削弱它呢?二、自主学习,指向目标学生自学教材第42页至第44页,完成学生用书第一部分的内容。三、合作探究,达成目标噪声的来源和危害活动一:1演示:观察噪声的波形(教材第42页图2.41)演示:播放一段噪声,如建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。学生观察、直觉思维理解噪声。2学生阅读课本第43页“噪声强弱的等级和噪声的危害”,请学生回想在这些环境中的感受,并归类。3小组讨
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