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1、彭阳县第二小学课时教学计划( 2015 - 2016 学年度第 一 学期)科目:品德与社会班级:六(1、3)授课教师:张淑丽班级六(1、3)授课人张淑丽授课时间9月9-15课题感受诚信课时2课时课 型新授教学目标1、知道讲诚信就是说话真实,待人真诚,说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒,对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人,愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。教学重点知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。教学难点知道诚信对自
2、己、对他人、对社会的重要意义。 在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。教 学 过 程 第一课时一、谈话揭题待人真诚,言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人,这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人? 板书:社会需要诚信二、课件演示教材提供的场景,学生观看。看了你有什么想说的吗?师小结引入下一环节:是啊,刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人,那么在你的生活中也有这样的人吧。三、互动讨论,交流,理解诚信的内涵1、说一说:回忆在自己的交往的人当中,谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎涉及的人
3、可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。2、填一填:完成表格填写。我信得过的人 姓名我信任他的原因 3、小组内交流,教师参与其中。4、全班汇报:相机引导学生联系自己的生活体验,明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。5、小结,理解信任的内涵诚信:即诚实守信,诚实就是说话真实,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。6、说说你是怎么理解诚信的内涵的? 四、自我反思1、我是一个能得到别人信任的人吗?2、反思:哪些方面做得好,哪些方面做得不好?如何改进?体会待人真诚才能取信于人的道理。五、总结怎样做才能成为一个值得别人信任的人?第二课时一、揭示主题这里是诚信的乐园,生活在这里的人们没有猜疑,没
4、有欺骗,人与人之间互相信任,真诚相待。来,快进入“诚信乐园”吧!二、启发想象请大家展开你们想象的翅膀,描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里,人们之间会怎样的生活和交往?想像人们生活充满乐欢笑;大家互相帮助,团结向上;到处是鲜花和笑脸(通过学生的交流,使学生对“诚信乐园”产生向往之情。)三、小组交流讨论1、怎样做才是讲诚信?具备什么条件才能走进“诚信乐园”?2、小组选出代表汇报,全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。四、反思行为只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“,我们就从一点一滴做起,努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入“诚信乐园”吗?哪些条件还不具备?以后怎么做?生汇报:例:答应的事情,
5、我会 五、制作诚信卡1、根据入园条件,想一想自己是否能进入“诚信乐园”,并根据自己的情况,每人制作一张“诚信卡”,在上面写上自己的承诺。2、在班上展示,介绍自己制作的“诚信卡”。六、拓展延伸。每天查一查自己的承诺是不是做到了,并把自己履行的情况记录在卡上。每周末,凭着这张卡进入“诚信乐园”的人,都将被授予“诚信园民”的称号。 媒体应用教材场景电子图片设计意图理解信任的内涵,知道讲诚信就是说话真实,待人真诚,说到做到。板书设计 谁是我所信任的人 感受诚信 我是不是诚信者作业布置1、讲诚信是对的,但时当我们遇到特殊情况时,可要学会保护自己的 和 ; 2、你对诚信怎样理解?能写出三句关于诚信的名言警句吗?教学反思 通过生活中的人和事,让学生明白谁他所信任的人,并通过对自己言行的反思,使学生明白自己是不是诚信者。课文内容贴近学生实际,易于理解,教学效果比较好。但你学生的自主合作的学习方式需要继续培养和指导。
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