第五章电流与电路全章教案.doc
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1、教学设计(教案)模板基本信息学 科化学年 级九年级教学形式实验课教 师李冠婧单 位新乡市第三十中学课题名称二氧化碳的性质教学目标 知识目标: 1、从日常生活出发,了解二氧化碳的重要性。2、通过实验探究,了解二氧化碳的物理性质,掌握二氧化碳的化学性质。能力目标: 1、通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神。2、培养学生分析问题、运用学过的知识解决日常生活的实际问题的能力。情感、态度与价值观:1、通过二氧化碳性质的学习,对学生进行环保教育及安全教育。2、培养学生关注日常生活中与所学知识相关的事、物,激发学生学习化学的热情。3、通过探究实验,培养学生实事求是的科学探究精神。教学过程一
2、观看温室效应危害的录像,引课,同时提高大家的环保意识。二 总结二氧化碳的物理性质。 颜色状态气味密度溶解度干冰无色气体无味比空气大 三 讨论二氧化碳是否溶于水,做探究试验一。 步骤现象结论向装入二氧化碳的矿泉水瓶中注入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力振荡。瓶子变瘪了。二氧化碳可溶于水。继续完善二氧化碳的物理性质,并介绍干冰。颜色状态气味密度溶解度干冰无色气体无味比空气大可溶于水易升华四 做探究实验二,探究二氧化碳的化学性质。步骤现象结论点燃蜡烛,放入烧杯,沿烧杯壁倾倒二氧化碳。上层蜡烛后灭,下层蜡烛先灭。二氧化碳密度比空气大,既不燃烧也不支持燃烧。 由此实验得出二氧化碳的第一个化学性质:
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