第六课时加减计算和实际问题练习.doc
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1、第六课时 加减计算和实际问题练习教学内容:教科书P11的内容。教学目标:1使学生能比较熟练地按运算顺序计算连加、连减和加减混合的得数,进一步理解求比一个数多(少)几是多少的实际问题的数量关系,能正确列式解答。2使学生能根据实际需要灵活选择算法,提高合理运算的能力,能表达相关实际问题的思考过程,发展初步的思维能力。3在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。教学重点:解决求比一个数多(少)几是多少的实际问题的思路、方法。教学难点:解决求比一个数多(少)几是多少的实际问题的思路、方法。教学准备:课件教学过程:一、 计算练习1. 揭示课题。2. 练习计算。(1)出示:85-27-39
2、 45+29-36(2)练习二第1题。要求:请小朋友看第1题里的三小题,每一步都要用竖式吗?每题哪里可以不用竖式?(3)练习二第2题。让学生观察前两小题,说说每小题要怎样算,明确分别是:每次加9,连加5个9,每次减7,连减5个7。出示第三小题,让学生观察思考:最后35是怎样得到的?里的数要怎样算?同桌讨论讨论。二、解决实际问题练习。1. 整理思路。出示两道实际问题。(1)学校运动队有25名女生,男生比女生多5人,男生有多少人?(2)学校运动队有30名男生,女生比男生少5人,女生有多少人?2. 练习二第3题。让学生读题,说说知道哪些条件,要求哪些问题。提问:那种旗最多,那种旗最少?你是怎么知道的?学生列式解答,指名一人板演。3. 练习二第4题。让学生先读题,再交流明确:小芳拍了20下,小军拍的比小芳少,小强拍的比小芳多。 引导:你认为谁拍的最多,谁拍的最少?小朋友讨论一下:小军拍的比小芳少,他可能拍了多少下,最多拍了多少下呢?再想想小强最少拍了多少下。4. 练习二第5题。让学生说说知道的条件。引导:根据条件能提出哪些问题?同桌互相讨论讨论。学生交流问题,说说怎样算,教师适当板书求和、求相差数的问题。三、总结提问:我们练习了连加、连减和加减混合,你对它的计算过程有哪些认识?
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