第十二单元:加法.doc
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1、第十二单元:加法教学内容9加几(教材第8687页例题、试一试及想想做做)课时第一课时教学目标1、使学生在现实的情境中,自主探索9加几的计算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“凑十法”的计算思路,能正确进行口算。2、使学生经历计算方法的探索过程,获得一些数学活动的经验,培养初步的观察、操作、分析和比较能力,逐步学会有条理地思考和表达。3、使学生在参与数学活动的过程中,逐步培养独立思考的习惯,获得一些成功的体验,培养对数学学习的兴趣。教学重点理解和掌握“凑十法”的计算思路。教学难点正确用“凑十法”口算9加几。教学具准备教师、学生:桃子的图片13张。教学环节一、导入1、谈话:小朋友都喜欢听故事,老
2、师今天就给小朋友讲一个故事。有一天,一只小猴带着一个盒上街买桃(出示主题图)。在一个水果摊前,看到了又大又鲜的桃子,赶紧买了9个,装在盒子里。它继续往前走,看到另一个水果摊上的桃子更大更鲜,忍不住又买了4个。2、提问:你能根据小猴买桃的故事提一个问题吗?(指名提问) 要求小猴一共了多少个桃子,可以怎样列式?根据学生的回答板书:943、提示课题:9加几。二、主动探索,体会领悟1、教学94。(1)谈话:94得多少呢?请小朋友先自己算一算,再和小组内的小朋友说一说,你是怎样算的,怎样想的。(2)学生活动,老师巡视,并参与学生的活动。(3)提问:哪位小朋友愿意说一说自己是怎样想的?在学生交流时,及时肯
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