第十二单元:加法8.doc
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1、第十二单元:加法教学内容练习十三(教材第96页第14题)课时第八课时教学目标1、通过练习,帮助学生巩固6、5、4、3、2加几的计算方法,使学生能正确熟练的计算。2、进一步培养学生的计算能力,形成一定的计算技能。3、在解决问题的过程中,培养学生认真细致的学习态度。教学重点正确熟练的计算6、5、4、3、2加几。教学难点同上。教学具准备口算卡片。教学环节一、复习1、口算。 老师出示口算卡片,学生口答。选其中的一两道说说计算的想法。2、说说括号里面填写几。8( )=10( )+2=75+( )=87+( )=9二、进行练习1、完成第1题。(1)课件出示第1题三组题,学生在书上算出每组题的得数。(2)比
2、较每组中两道加法算式,看看有什么联系。2、完成第2题。(1)课件出示第2题情境图。(2)请两个学生进行示范,介绍游戏方法。(2)组织游戏:两人一组,一人按顺序报题,一人说得数。注意点:练习前,要让两个汇报交流,选择几题让学生说说计算的想法。3、完成第3题。(1)用2分钟左右的时间让学生独立在书上计算。(2)汇报答案,统计做对做错的情况。(3)请做错的同学说说是怎样想的。(4)订正做错的题目。4、完成第4题。(1)课件出示情境图,说说小朋友在干什么,分别有几人?(2)出示第一个问题:跳绳的和拍球的一共有多少人?(3)学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。(4)出示第二个问题:拍球的和打乒乓的一共有多少人?(5)学生独立在书上计算填空后组织汇报交流。(6)让学生思考还能解决什么问题?(7)汇报交流,指名进行列式计算。三、总结评价通过这节课的练习,你有什么收获?
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