第四章中国的经济发展.doc
《第四章中国的经济发展.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四章中国的经济发展.doc(23页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第四章 中国的经济发展第一节 交通运输(第一课时)【教学任务分析】教学目标知识与技能1、了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用2、记住我国主要的铁路干线,培养学生运用所学知识分析实际问题的能力过程与方法1、能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用2、能够运用地图说出我国主要铁路线的分布,并记住主要的铁路干线情感态度价值观培养学生遵守交通规则,爱护交通设施的习惯。重点主要的铁路干线难点铁路干线的名称和位置【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计最佳问题解决方案情境引入同学们,常言道:“要致富,先修路”。这里名话的含义是什么呢?今天,我们就来学习第一节逐步完善的交通运输网。由身边的实
2、例引入新课,可以让学生自己举例自己的家乡因路而富的故事。自主学习学习要点1:经济发展的“先行官”同步学习与探究P77“主干知识”部分学习要点2:四通八达的交通运输网同步学习与探究78“主干知识”部分教师根据学生情况,提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。学生根据教材内容和教师要求自主完成。教师提出交流要求,学生交流自主学习情况。合作展示学习要点1:经济发展的“先行官”1交通运输的含义(1)大家每天往返于学校与家之间,都借助什么工具呢?(2)各种车除了拉人外,还可以拉什么呢?能拉人拉货的工具还有哪些呢?日常生活中,大家观察哪些活动都要借助这些工具呢?启发思考:同学们,刚才大
3、家提到的例子都有一个共同点:即使人或物发生了一种改变。那么是什么发生了改变呢?2.交通运输工具和现代交通运输方式交通运输与我们的生产和生活息息相关,请同学们回忆一下,在你的日常生活中,你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具?他们分别属于什么交通运输方式?3.交通运输的作用(1)历史上的四大米市,从地理角度分析形成的原因是什么?(2)地处我国西南地区的五岭县A、分析第一幅图中自然条件,当地适合发展什么经济项目?B、分析第二幅图的变化有哪些?学习要点2:四通八达的交通运输网4交通运输网的分布特点我国交通运输网的密度,东部地区与西部地区相比较,哪个地区较为稠密?为什么?5主要的铁路干线(1)南
4、北铁路干线(五纵)A、京沪线B、京九线C、京广京哈线D、焦柳线E、宝成成昆线(2)东西铁路干线(三横)A、京包包兰线B、陇海兰新线C、沪杭浙赣湘黔贵昆线(3)海最高的铁路线青藏铁路(西宁格尔木拉萨)(4)铁路线命名的方法有哪些?举例说明。A、用城市名的字B、用经过城市和省区简称或别称(5)让学生找出:南北干线中最长的(京广线)、东西干线中最长的(沪杭浙赣湘黔贵昆)、经过省会城市最多的(京广线)、海拔高的(青藏线)6、如何识别列车车次和时刻表?1让学生结合实例谈生活中的交通,引起学生探讨兴趣,活跃气氛。归纳总结:像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。2出示各种交通运输方
5、式图或让学生看课本图4.1:公路运输、铁路运输、航空运输、内河航运、海洋运输、其他运输方式,管道运输。强调:前面几种运输方式都可以兼顾货运与客运,而管道运输只能用于货运。3(1)引导学生完成活动1(2)引导学生完成活动2A、山区的多种经营、温泉旅游、煤矿生产等。B、建筑设施增长,公路、铁路增多。总结:无论是对发达的城市,还是对偏僻的村庄而言,交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素。交通运输是联系生产与消费的纽带,是连接工业与农业、城市与农村的桥梁。交通运输当之无愧是经济发展的“先行官”。4出示“我国的交通运输网”图,引导学生分析:我国的交通运输网分布特点并要求学生读图分析:交通运输网的稠密与
6、经济发展的关系。5展示“中国主要铁路干线图”结合图来完成相关问题。指导学生在图上找出“五纵三横”铁路干线。在找的过程中注意引导学生观察铁路线的起止点及经过的省级单位和主要城市以及主要地形区等。指导学生口诀记忆主要铁路线(见探究P78“学习指导”)6、让学生从P93页阅读材料识别了解。拓展应用在下面图上,描绘出我国东西走向和南北走向的铁路干线。教师提出问题,学生独立完成;然后同桌相互交流。巩固训练教师提出训练要求(时间、规范等),学生根据所学知识独立完成。师生共同校正补偿。1.(2009年泉州)连接我国北京和上海两直辖市的铁路干线是 ( )A. 京沪线 B. 陇海线 C. 沪杭线 D. 京广线2
7、.目前,我国最重要的运输方式是 ( )A航空运输 B铁路运输 C高速公路运输 D海洋运输3.贝贝一家从郑州出发乘火车旅游,带回家的照片记录了他们在西安、兰州、吐鲁番等地的合影。请你判断贝贝全家的乘车路线是 ( )A京哈京广 B宝成成昆线 C兰青青藏线 D陇海兰新线4.(2010年河北承德)班里同学们计划2010年暑假乘火车参观世博园,下列铁路线应选择 ( ) A.京九线 B.京广线 C.京沪线 D.成渝线5.家住长沙的小红,暑假准备乘火车去北京姑姑家玩,你觉得她最好选择以下哪条铁路线 ( )A.湘黔线 B.京哈线 C.京广线 D.京包线6.“西气东输”采用的运输方式是 ( )A.铁路运输 B.
8、公路运输C.水路运输 D.管道运输7.下列铁路线中,除起止点外,经过省会城市最多的是 ( )A.京哈线 B.京广线 C.京沪线 D.陇海线8 .下图是陇海线上“西安连云港”一段铁路线,判断图中与此相交的南北铁路干线名称错误的是 ( )A.宝成线 B.京广线 C.京九线 D. 京沪线9.在我国南北向的铁路干线中:焦柳线 京沪线 京九线 京广线,自东向西排列顺序正确的是 ( )A. B.C. D.10.读图回答下列问题:(1)被称为“亚欧大陆桥”的铁路线是 和 (填数字)。 (2)位于青藏高原的铁路线是 (填数字)。其中2006年7月正式通车的一段铁路线起点是 ,终点是 。(3) 从上海到昆明旅游
9、,乘火车经过的铁路线依次是 线, 线, 和 线。参考答案:1、A 2、B 3、D 4、C 5、C 6、D 7、B 8、A 9、B 10、(1)和 (2) 格尔木 拉萨 (3)沪杭线 浙赣线 湘黔线 贵昆线归纳总结1、本课学生掌握的知识点有哪些:2、本课学生难以掌握的知识点有哪些:第一节 交通运输(第二课时)【教学任务分析】教学目标知识与技能1.了解我国重要的交通枢纽。2.学会根据需要合理地选择交通运输方式。过程与方法1.通过读图分析、实例练习和旅游线路计划的设计。2.学会选择合理的交通运输方式。情感态度价值观通过对我国交通运输工具相对滞后的了解,进行国情、国策教育。重点1.我国主要交通运输枢纽
10、。2.学会选择合理的交通运输方式。难点如何选择合理的交通运输方式。【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计最佳问题解决方案情境引入寒假马上就要到了想到海南旅游的同学如何来设计自己的旅游路线呢?是乘火车还是乘飞机或其它的运输工具呢?该选择什么样的运输方式呢?激发学生的学习兴趣,引入本节内容。自主学习学习要点1:转换灵活的交通运输枢纽同步学习与探究P82“主干知识”部分学习要点2:选择合适的交通运输方式同步学习与探究P83“主干知识”部分教师根据学生情况,提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。学生根据教材内容和教师要求自主完成教师提出交流要求,学生交流自主学习情况合作展示
11、学习要点1:转换灵活的交通运输枢纽1交通运输枢纽的含义(1)请同学们对照P89图4.4举例说明什么是交通运输枢纽。(2)对照图说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交汇处。(3)分析武汉、青岛的地理位置,说明这两个交通枢纽各有何特点。2交通运输枢纽的类型(1)读图4.7看北京的交通枢纽有何特点?(2)读图4.4讨论一下上海、徐州、株洲分别是什么类型的交通枢纽?3.交通路线的安排(1)找出从济南到北京的铁路线路及经过的交通枢纽。(2)找出由北京到昆明的铁路线路及经过的交通枢纽。学习要点2:选择合适的交通运输方式3合理选择运输方式应考虑的因素(1)如果你是公司的业务员,要
12、将1000台电脑从中关村发往临沂市,在选择运输分数的时候,你会考虑哪些因素?与去旅游有什么不同的考虑?(2)阅读教材中的“各种运输方式的比较”图解,总结各种运输方式的特点。A、价格由高到低B、速度由快到慢C、运量由大到小(3)合理选择运输方式应遵循哪些原则呢?学习要点1:转换灵活的交通运输枢纽1读图4.4举例:如北京、上海、程度、郑州、武汉等。对照图分析归纳交通枢纽应具备的特点。2引导学生读图讨论回答交通运输枢纽的类型3.引导学生完成P95页活动2学习要点2:选择合适的交通运输方式3(1)根据学生的讨论和分析,选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下:客运:人数、运费、速度、目的。货运:运量、
13、货物性质、运费、距离、时间。(2)让学生从图4.10了解各种运输方式的价格、速度、运量的特点。并让学生完成97页的“活动1。(3)教师引导学生完成97页的“活动2,并记忆遵循的原则。拓展应用根据下面的活动情景描述,选择合适的线路填在横线上。一旅游团从北京出发坐北京至香港的火车_线到江西九江游览庐山,再从九江乘船沿_(河流)到南京游览中山陵,从南京乘火车经_线到上海游览东方明珠塔,最后乘火车经_线到杭州游览西湖,再坐飞机到青海的格尔木,坐火车乘世界海拔最高的_线到拉萨游览布达拉宫,最后返回北京。教师提出问题,学生独立完成;然后同桌相互交流。巩固训练教师提出训练要求(时间、规范等),学生根据所学知
14、识独立完成。师生共同校正补偿。1下列经过省级行政中心城市最多的铁路干线是 ( )A.京沪线 B京哈线 C陇海线 D.京广线2既是江海联运的港口,又是京沪线与沪杭线交会的交通枢纽城市是( ) A.南京 B上海 C杭州 D北京3 读我国四个重要的铁路枢纽示意图,分析以下说法正确的是 ( )A铁路线是包兰线B铁路线是京九线C城市既是铁路枢纽,又是省会城市D是我国最大的城市。工业以煤炭工业为主4(2009年山东淄博中考) 一商贸集团从天津采购了2000吨食盐运往上海,最为合理的交通运输方式是 ( ) A航空运输 B铁路运输 C公路运输 D海洋运输5外出旅游已成为许多人生活中的一部分。下图为某旅行团队的
15、日程安排和旅行线路,根据有关信息回答: 时间日程安排(旅游路线)第一天广州武汉宜昌第二天宜昌重庆第三天重庆成都第四、五天成都青海湖第六天青海湖广州(1)第一天,旅行团从广州坐火车,经 (铁路)线,穿越 (山脉)的隧道,到达湖北省武汉市。(2)第二天,坐轮船沿长江 (顺、逆)行,沿途浏览我国最大的水利工程所在地_风景区,在 (直辖市)上岸,此时可见长江北岸一条主要支流 。(3)第三天,该旅行团乘坐大巴行驶在成渝(重庆成都)高速公路上,沿途可以观赏 盆地的景色。(4)第四、五天,旅行团浏览的青海湖是一个 (咸水、淡水)湖,旅途中,部分游客出现呼吸急促等缺氧状况,其原因可能是(请选择) 。A.纬度增
16、高 B.纬度降底 C.海拔升高 D.海拔降低(5)该旅行团在第六天选择最快捷的交通方式,期间共飞越了我国 个级阶梯回广州。(6)六天共选择了 种交通运输方式。6(2010年武汉) 读“中国铁路运输略图”,请你为广州的青青同学外出旅游出谋划策。 中国铁路运输略图 (1)如果想去香港旅游,最便捷的交通工具是乘 。(2)如果想去上海旅游,最节省的交通工具是乘 ,但是必须有充足的时间。(3)在有一定经济实力的情况下,又想节省时间,如果想去乌鲁木齐,应选择的交通方式是 。(4)如果选择乘火车去乌鲁木齐走便捷的路线,则沿途经过的铁路线是 线、 线、 线。参考答案:1、D 2、B 3、C 4、D 5、(1)
17、京广 南岭 (2)逆 三峡 重庆 嘉陵江(3)四川 (4)咸 C (5)三 (6)3 6、(1)汽车 (2)轮船 (3)航空运输 (4)京广线 陇海线 兰新线归纳总结1、本课学生掌握的知识点有哪些:2、本课学生难以掌握的知识点有哪些:教学反思第二节 农业(第一课时)【教学任务分析】教学目标知识与技能1让学生了解农业是人类赖以生存的基础。2掌握农业的概念与分类。3了解农业生产在中国的地位。4能够运用地图并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异。过程与方法1.能运用资料并联系实际,分析我国农业在地区分布上的差异。2通过P101活动1、2的分析,明确东西部的土地利用类型差异,抓住秦岭淮河一线的地理
18、含义,理解南北方在气温和降水方面的差异,因而影响农业的差异。情感态度价值观了解家乡的农业部门,认识农业与我们生活的关系,认识到农业是我们国民经济的基础。重点1.农业部门的组成。2.中国农业的分布。难点中国农业的分布。【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计最佳问题解决方案情境引入方案1:由生活中餐桌上琳琅满目的食品导入。俗话说:民以食为天,在日常生活中我们餐桌的食品都来自什么部门呢?方案2:由农村和学校周围的农业景观导入。我们在坐的同学大多数来自农村。我们学校周围也是农村,谁能说一下农村都有哪些农业景观?学生讨论回答:1学生说出来源于农业中的生活食品。2学生由平时对农村的印象讨论回答(农田
19、、池塘、果园、饲养场等)。自主学习学习要点1:农业与我们同步学习与探究P86“主干知识”部分学习要点2:农业的地区分布同步学习与探究P87“主干知识”部分教师根据学生情况,提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。学生根据教材内容和教师要求自主完成教师提出交流要求,学生交流自主学习情况合作展示学习要点1:农业与我们1什么是农业?请同学们把自己印象中的农业描述一下。并谈谈农业生产活动的对象是什么。2.农业部门农业类型多种多样,农业主要分哪些生产3.农业生产在我国的地位你能说一说发展农业的对我国的重要性吗?学习要点2:农业的地区分布4.东西部农业部门的差异阅读课文和图4.13,完
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四 中国 经济发展
链接地址:https://www.31doc.com/p-2247319.html