第四课生肖的联想教学反思.doc
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1、七年级美术第四课生肖的联想教学反思 生肖的联想一课属设计应用领域,一直以来不敢选这一领域的课当示范课来讲,在短短的45分钟内,要完成教学,呈现作品,唯恐学生设计不出来,不能达到预期目标。总是在逃避,然而美术课堂的最终目标是要培养有联想能力,有创造力的学生。作为美术教师的我们有责任把课上好更要上精彩。我第一次自主选择了这一领域的课作为示范观摩课实践并研究。希望得到同行老师的指导。课前认真备课,备教材、抓文本、备学生,设计每一个环节,设计每一个问题,设计学生探索的方法等。本课重点让学生观察、联想造出新的形象。课堂之前我就抓住学生的眼睛,让他们观察老师的一个手型并提出相应的问题,学生顿时觉得老师的手
2、挺好玩的,纷纷动脑联想,引发了学生思考,从而引出联想的概念,明白联想的过程,并区别与想象。有利于下一步的学习。学生注意力集中,思维积极,简短有效的导课也成为本课的一小亮点。在启发思维方面,我设计了两个板块,一是走进生活看作品,通过欣赏来启发联想与创造,二是图形“圆形”创想,学生观察圆形联想十二生肖并总结所用美术创造方法。为了开发学生灵活的创想方法,我又设计问题,引发思考,并在引导时适时示范,学生看到亲切生动的变形后的形象后,顿时思绪万千,教学目标达成。在课堂练习这一环节,我设计为“小组合作”方式设计作品,学生兴致很高,思维活跃的学生为小组献计献策,八个小组,师生共同选出了三个优胜组组即:“最佳造型组、最佳创意组、最佳合作组”。但我发现个别组创作失败,也为他们总结失败的原因,过后想想,学生很在乎老师对他们的评价,我这样的评价会挫伤学生自信心,打击他们积极性的,看来老师的每一句话,都得斟酌。在以后的教学中,作品评价方面方式方法还需要多多思考。
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