给予是快乐的导学案.doc
《给予是快乐的导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《给予是快乐的导学案.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 思南县板桥中心小学导学案 四年级语文上册第六单元 24给予是快乐的一课时年级:四年级 学科:语文 日期:主备人:张大 参与人:谢蓉 郭芳 审核人: 学习目标:1、 正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、 抓住文中描写人物的语言和行为的句子,体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。3、 体会“给予是快乐的”这句话的含义,增强助人为乐、无私奉献的思想感情。4、 学习重点:抓住文中描写人物的语言和行为的句子,体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。学习难点:体会“给予是快乐的”这句话的含义,增强助人为乐、无私奉献的思想感情学习准备:自学生字词语,找找多音字、近义词、反义词教学流程:激趣导入:(从
2、“快乐”说起)师:(板书“快乐”)同学们,快乐经常萦绕在我们的周围,什么时候你觉得特别快乐?学生根据生活实际畅所欲言。 师:是的,当我们认识一位新朋友的时候是快乐的,得到一件礼物的时候是快乐的,受到表扬的时候是快乐的。在圣诞节的前一天,保罗特别快乐,因为他的哥哥送给他一辆崭新的汽车,(出示汽车的图片)看,这是一辆怎样的汽车呀?学生看图说(漂亮、高级、时尚)师:是呀,得到这样的一辆车当然快乐,可是,就在这一天,他明白了,快乐有很多种,给予才是最快乐的。(教师把课题补充完整,并重点指出“给”的读音j) 二、预习检测,反馈问题。1、小组听写词语,汇报听写情况。2、各组展示多音字、近义词、反义词。3、
3、用自己喜欢的方式初读课文(用“心灵”体会)轻声读课文,哪里最让你感动,最让你思绪万千,感到有一股暖流充满心间?用笔画出来,可以把感受写在旁边。4、你读懂了什么?三、合作探究,展示交流。精读品味(抓“意外”品读)合作:1、当保罗第一眼见到他时,觉得这是一个怎样的男孩,从哪里看出来?找找1、2、3小节。(从衣着看、从动作看、从表情、语言看.)2、学习课文411小节,找到男孩两次让保罗意外的句子,反复读,想一想,他们两人的想法有什么不同?品读第一次“意外”出示句子:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望” 当看到小男孩惊叹的表情,听到他说的话时,保罗是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 给予 快乐 导学案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2247440.html