背影教学设计1.doc
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1、背影 铁路学校 李晓东教学目标:知识与能力1.掌握课文中出现的词汇。2.抓住文中表达作者感情的重要语句。过程与方法1.通过朗读,理清文章脉络。2.引导学生研读关键语句的含意和表达作用;体会朴实语言所饱含的丰富情感。情感态度价值观1.感受父子情深,继承和弘扬中华民族的传统美德。2.珍惜亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。教学重点: 理解背影的含义 教学难点: 理解深沉的父子之情,继承和弘扬中华传统美德。教学过程一、创设情境,导入新课以自己与父亲的故事导入。人都说母爱是水,父爱是山,母爱的温柔让每个人难忘,父爱的威严却让每个人心里多了一些隔阂和误解。我们对父亲的爱做儿女们常读不懂,
2、直到我们真正长大,站在理想与现实的交汇点上重新回味时,才能读懂父亲那颗真诚而博大的心。今天我们一同走进朱自清的背影。通过“背影”这一感情的聚焦点,一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱,以及儿子对父亲的感念之情。二、初读课文,明确字词 1.给加点的字注音,识记字词写法。 交(jio)卸(xi) 奔(bn)丧(sng) 狼(lng)藉(j) 簌(s)簌(s) 典(din)质(zh) 赋(f)闲(xin) 颓(tu)唐(tng) 琐(su)屑(xi) 差(chi)使(shi) 亏(ku)空(kong) 勾(gu)留(li) 拣(jin) 搀(chn) 蹒(
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