观察物体教学设计黄彩琴.doc
《观察物体教学设计黄彩琴.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《观察物体教学设计黄彩琴.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、教学目标:1、 让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。2、 通过观察、比较、辨认、想象等活动,发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。教学过程:一、观察照片,激活相关的生活经验1、谈话引入,观察照片。小朋友,你们喜欢拍照吗?老师这儿有两张照片,你知道是拍的哪儿吗?(在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片,让学生进行辨认,仔细看看它们有什么不一样。)2、想一想:拍的是同一个教室,为什么照片会不一样呢?(启发学生想象拍摄者的位置。)3、得出结论:同一个教室,站在不同的位置,从不
2、同的角度去拍,得到的照片是不一样的。二、观察实物,亲身体验从不同的角度可看到不同的视图1、给小熊“拍照”。(1)指导“拍照”方法:请小熊“坐”在课桌中央,让学生用双手的大拇指和食指搭一个框来表示“相机”,用这个“相机”去给小熊“拍照”,看清楚了就“拍”下来。(2)实地“拍照”:先自己选一个喜欢的角度给小熊“拍”一张照片,想一想这张照片拍出来会是什么样子的,把它“印”在自己的脑子里。再变换角度,从小熊的前、后、左、右不同的位置给它拍几张照片。想一想这些照片拍出来又会是什么样子的,把它们都“印”在自己的脑子里。(3)辨认照片:在屏幕上依次打出在小熊的前、后、左、右拍的照片,请学生判断是在什么位置拍
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 观察 物体 教学 设计 黄彩琴
链接地址:https://www.31doc.com/p-2247595.html