阿里山记行教案.doc
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1、银 川 十 六 中 教 案课题:阿里山纪行 主备人:张芙蓉 课时:1课时 组长审核: 教学目标1 疏通课文,理清作者行踪,学习移步换景的写法。 2 欣赏本文语言,体会真切的情感。教学重点移步换景的写法教学难点品味文章语言的美、品味情感教 学 设 计修改与补充一、 创设情境,导入文本课前播放高山青歌曲与在音乐声中欣赏阿里山图片。导入:“高山青,涧水蓝。阿里山的姑娘美如水,阿里山的少年壮如山.”一曲高山青唱响祖国大地,阿里山也悄然矗立于人们的心湖之畔,令人神往,今天我们就随着作家,文艺评论家吴功正先生走进阿里山去领略那里的山山水水。二、 整体感知,疏通文本(一) 速读文本,要求:1 圈划字词,利用
2、注释或同桌位交流解决生字词。2 用浪线划出你认为的优美的语句。(二) 出示完型填充题:根据示例选用一个字来概括阿里山神韵:泰山雄 ; 华山险 ; 峨嵋秀; 阿里山 。(三)1、作者对阿里山是怎么看的?(用文中原句回答。)“我只觉得,阿里山的风光美如画”2、划出标明了作者行踪的语句。3、二、三段中设问句的作用?4、作者选取了阿里山的哪些代表性的景点来写的? 三 、细化研读,品味文本精读、品读1 根据上述你所找到的景点,再读文本,试用一两个词语概括景点的特征。(可以从文本中寻找也可以自己概括)2从上述景点的描写中,选择自己最喜爱的一个,大声地朗读给大家听,并做赏析(提示学生赏析的角度)3 阿里山美
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