陈芸《22.富饶的西沙群岛》第二课时教案.doc
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1、小学语文 人教版三年级上册 2013.1222.富饶的西沙群岛第二课时教案杭州市学军小学 陈芸教学目标:1、 通过课文的朗读和感悟,感受到西沙群岛的富饶。2、 学写总分总段式的小段落。板书画好线;还有谁没发过言,我们把机会送给他;课文朗读要铺垫 教学过程:一、创设情景,导入课题。1、课前板书:26、富饶的西沙群岛上节课,我们来到祖国的南海,欣赏了五光十色的海水,感受到西沙群岛是一个风景优美的地方。(板书:风景优美)那里不但风景优美,而且还是一个怎样的地方呢?(板书:?)我们一起再次走进这片神奇的海域吧。请同学们仔细看,你看到了什么?(放录象)2、你觉得西沙群岛还是个怎样的地方?能谈谈你的感受吗
2、?指名说那里还有哪些物产呢?你还找到了什么?那么多的东西,物产十分丰富。(擦掉?,板书:物产丰富),难怪课题中说西沙群岛是一个富饶的地方。(用圆圈点明课题:富饶)3、课文介绍了哪些物产,请同学们赶快打开书再读读课文,把它们圈出来。二、感知课文,学习字词。1、朗读要求:大声读课文,想一想:课文介绍了哪些物产,请用“”圈出来。 边交流边出示板书:(注意板书设计) 海底:珊瑚海参大龙虾鱼 海滩:贝壳海龟 海岛:海鸟(是的,海鸟们都栖息在海岛上。/是的,这片海鸟栖息的茂盛的树林就在海岛上。/是的,那么多的鸟蛋和鸟粪说明海岛上海鸟很多。)2、过渡:这么多的物产,你最喜欢哪一种呢?它们的什么吸引了你呢?请
3、你美美地读一读。呆会儿把它介绍给大家。三、细读课文,品读悟情。这么多的物产,你最喜欢哪一种呢?它们的什么吸引了你呢?(7种)、学习第三、四自然段。海底:(1)珊瑚(姿态美;多)、找出文中描写珊瑚的句子,读一读(课件出示句子) 、珊瑚的什么深深地吸引着你?生:我喜欢珊瑚,因为珊瑚颜色很美,形状也很美,像绽开的花朵,像美丽的鹿角。你能把它美丽的姿态用朗读告诉大家吗?(感谢你把这么的美的珊瑚呈现给了大家。谁也喜欢珊瑚的,请你来读一读。)生:很多。(是呀,各种姿态让我们都目不暇接了。)你还看到过哪些姿态的珊瑚? 瞧,陈老师也带来了一些照片,睁大眼睛,赶快去领略神奇的珊瑚世界吧。(课件:珊瑚图片)眼前的
4、珊瑚像什么?和同桌讨论一下。教师引读串说:海底的珊瑚,有的像( ),有的像( ),还有的像( )。这么多不同姿态的珊瑚,作者用了一个词“各种各样”来形容,还有哪些词语也是形容姿态多的呢?(千姿百态、姿态万千、形态各异)。你都迫不及待地想把颜色也告诉大家了。/“绚丽多彩”是个好词,但这个词是形容颜色很多,这里表示姿态多的词还有哪些呢?欣赏着千姿百态的珊瑚,我们一起喜欢地读一读吧!(2)海参:(懒洋洋;蠕动) 海底还有你喜欢的物产吗?你为什么喜欢?生:我喜欢海参,因为海参很多,到处都是。(看来在西沙群岛的海底的任何地方都可以遇上海参兄弟。)生:我也喜欢海参,因为海参爬得很慢,都懒洋洋地蠕动了,真可
5、爱。(瞧,这就是海参,它是怎样爬行的呢?(蠕动)你还知道哪些动物,也是像海参一样“蠕动”的呢?(蚯蚓、蚕)瞧,像海参、蚯蚓一样慢慢地移动叫“蠕动”(师示范)。你能把海参懒洋洋的样子读出来吗?(海参懒洋洋的,浑身没有一点儿力气)谁再来试一试?(你的“蠕动”这个词,老师听出了海参爬行可真慢。)我们学着他的样子一起也来读一读。(3)大龙虾:(威武) 海底还有你喜欢的物产吗?你为什么喜欢?你能学着大龙虾威武的样子来读一读吗?你愿意用你的朗读把威武的大龙虾将军送到大家的面前吗?(真是一位威风凛凛的大将军,雄赳赳气昂昂,神气)是呀,(教师带领表演读)大龙虾全身披甲,像个大将军,挥舞着两把大刀似的钳子,有力
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