除数是两位数的小数除法教案.doc
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1、除数是两位数的小数除法一、 复习1、填空9851。5=()/15 13。782。4=()/24 162。8=()/28 0。422。4=()/24师:说说依据什么来填,说说商不变的规律是什么?生:是根据商不变的规律,要使商不变,除数扩大几倍,被除数也扩大相同的倍数。反思:除数是小数的小数除法是教学的重难点,也是学生计算最容易出错的地方。在本节课中主要运用商不变的性质,把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法,这样就和前面所学知识紧密衔接。2、笔算0630。9 82。5指生板演,并说说计算过程生:0。63除以0。9,0。9除0。63,把除数0。9扩大10倍变成整数9,要使商不变,被除数0。63也
2、要扩大10倍,小数点向右移动一位,变成6。3,6。3除以9商0。7。反思:计算的说理一定要在学生的口语中得到清晰的再现,会说一定会做。师:谁来说说除数是一位小数的除法的计算方法。二、 探究根据商不变的规律,我们把除数是一位小数的除法转化成除数是整数的除法来计算。那么除数是两位数的除法是不是也可以应用这个规律来计算呢?大家愿意尝试一下吗?1、将0。630。9改成0。630。09指生试做,板演,并说说计算过程。随机指导:被除数恰好也成了整数,实际上小数点移动到哪儿了?可以省去不写。2、小数位数无限,我们不可以一一讲,利用规律以不变应万变,想不想再来做一道除数是三位小数的除法?再将上题改成0。063
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- 除数 两位数 小数 除法 教案
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